如何打造初中道德与法治高效课堂
教材内容,当下初中道德与法治课堂教学存在的不足,打造初中道德与法治高效课堂的要求,打造初中道德与法治高效课堂的策略,(一)基于教材内容,选择贴合生活实际的话题,(二)通过实践活动深入探究道德与法治教学内容,(三)构建议题,让学生
■文/谢海荣中学阶段是学生性格形成的关键时期,这一阶段的学生往往具有一定的逆反心理,性情较为冲动,因而教师需要引导他们树立良好的道德法治观念。在中学阶段,教师应重视培养学生的道德观念,使其树立良好的世界观、人生观、价值观。传统的初中道德与法治课堂更加重视知识教学,在新课改背景下,这种教学方式已经无法满足学生的发展需求。在初中道德与法治课堂中,教师要改变教学方式,结合新课标选择教材内容,根据学生的身心发展规律设置合适的教学环节,让学生通过探究、总结、提炼等环节掌握所学知识,提升学科素养。
一、当下初中道德与法治课堂教学存在的不足
首先,在初中道德与法治课堂中,部分教师仍采用传统的灌输式教学模式,引导学生通过多记多背的方式进行学习,而这种应试教育的学习方法无法使学生真正理解所学内容。教师在课堂上提出问题时,学生能够快速思考得出答案,却不能将知识点与生活联系起来,在生活中运用所学知识点。
其次,学生的主体地位被忽略。在传统的初中道德与法治课堂上,一些教师虽然在讲台上认真地讲解知识,但没有注意台下学生的差异化学习情况,导致部分学生无法内化所学知识。
最后,在初中道德与法治课堂中,部分教师缺乏与学生的良好互动,没有给予学生充分思考的机会,学生处于被动学习状态,参与课堂学习的积极性 不高。
二、打造初中道德与法治高效课堂的要求
第一,创新道德与法治课堂。高效课堂要求教师在初中道德与法治教学中,通过创新教学方式打破传统灌输式教学模式,改变学生对理论知识死记硬背的局面,引导学生认识道德与法治课程的实用性,树立学以致用的思维。
第二,强化学生的主体地位。教育部门明确规定,教师要重视培养学生的核心素养。但受传统教学思想的影响,一些教师在课堂上占据主导地位 ......
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