邹静雅

    劳动教育是幼儿园教育教学的重要组成部分，是促进幼儿德智体美劳全面发展的重要内容。在幼小衔接背景下，开展多样化的劳动教育实践活动，已经成为当前幼儿园教育教学的主要任务之一。在本文中，笔者从明确劳动教育价值、拓展劳动教育形式、丰富劳动教育内容这三个方面出发，探索幼小衔接背景下开展幼儿园劳动教育的方法，以供参考。

    一、明确劳动教育价值

    劳动教育作为幼儿一日生活的重要组成部分，对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。幼儿劳动教育贯穿于幼儿的一日生活中，通过游戏、集体活动等多种方式培养幼儿树立正确的劳动观念、意识，使幼儿能够热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民，养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质，提高生活自理能力，主要包括自我服务劳动、集体服务劳动、种植饲养劳动和手工劳动等方面。教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，在幼儿劳动教育过程中，教师要明确幼儿劳动教育的价值，充分发挥劳动育人的教育功能，帮助幼儿养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品格，为幼儿健康成长奠定坚实的基础。

    劳动教育对幼儿园教育体系的构建、教师综合素养的提升以及幼儿德智体美劳的全面发展都会产生积极的影响，具体来讲，它具有以下三个方面的价值。第一，劳动教育是我国基础教育的重要内容，劳动教育的质量对幼儿的身心健康发展会产生非常深远的影响。将劳动教育融入幼儿的一日生活中，不仅能够丰富劳动教育的形式，而且能够帮助幼儿养成良好的劳动习惯。第二，有助于幼儿园建立更加系统、完善的劳动教育体系，改善传统劳动教育形式单一的问题，有效促进劳动教育成果的提升。第三，从幼小衔接角度来讲，教师在劳动教育活动中搭建多元化的平台、拓展劳动教育形式、丰富劳动教育内容，能够满足幼小衔接阶段幼儿劳动教育的需求，促进幼儿健康成长，帮助幼儿顺利地从幼儿园过渡到小学。

    二、拓展劳动教育形式

    笔者认为，幼小衔接阶段的幼儿劳动教育要从当前阶段的学情入手 ......