成紫君

    中华优秀传统文化教育对建立学生的民族文化自信至关重要，在文化教育方面，语文学科可以让学生了解中华优秀传统文化、培养学生的民族文化认同感，传承和弘扬中华优秀传统文化，其育人价值尤为明显。基于此，笔者思考了在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的意义，并提出了在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略，以供参考。

    一、小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的背景

    语文课堂是传承中华优秀传统文化的重要载体，承担着立德树人的重要责任。小学语文教材包含许多以中华优秀传统文化为依托的教学资源，教师巧妙利用这些教学内容，能够帮助学生树立民族文化传承意识，增强学生对传统文化的认同感。所以，小学语文教师应充分利用语文学科在文化传承方面的天然优势，将中华优秀传统文化融入小学语文教学，让学生在学习语文的过程中感受中华文化的博大精深、形成深厚的民族认同感、树立正确的社会主义核心价值观，让语文学科真正落实立德树人这一根本任务。

    二、小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的意义

    《义务教育语文课程标准(2022版)》的总目标指出，要感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬中华优秀传统文化，建立文化自信。在语文课程的实践活动中，教师通过组建学习任务群，发布与汉字、成语典故、对联、古诗文有关的故事，让学生阅读学习，加深学生的理解，能够很好地传承中华优秀传统文化。时代在变迁，中华优秀传统文化也存在创新性的发展，小学语文教师需要合理选择教学素材，让中华优秀传统文化成为学生成长路上不可或缺的精神财富，进而提升学生的综合素养。

    (一)培养学生良好的人文素养和正确的价值观

    小学语文课程教学强调了培养学生文化自信的重要性，要求学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。语文学科的独特性在于，它兼具工具性和人文性，能让学生在学习语文的过程中，领略丰富多彩的文化世界，体会并感受中华优秀传统文化的人文内涵；有助于学生继承和弘扬中华优秀传统文化，开阔学生的文化视野，丰富学生的文化底蕴。小学语文教师应该让学生在识字、写字、写作、表达与交流的过程中 ......