马淑花

    随着课程改革的进一步推进，读写结合教学越来越受到重视。目前，读写结合教学已经成为小学语文教师开展教学实践的重要方式，它能有效促进学生阅读能力和写作能力的协同发展。本文从小学语文读写结合教学的内涵出发，分析读写结合教学的价值，针对现阶段小学语文读写结合教学期间存在的问题，提出相应的解决策略。

    一、小学语文读写结合教学概述

    (一)读写结合教学的内涵

    读写结合是指教师融合阅读教学与写作教学，使学生能够在阅读期间学习知识，完成知识输入，并在写作的过程中应用知识，完成知识输出。经过长期练习，学生的閱读能力和写作能力都能得到提高。具体而言，读写结合教学就是让学生在阅读的过程中思考文章的行文思路、题材类型、文章主旨和修辞技巧，并将其运用于写作过程，在反复练习中不断提高自身的写作能力，最终写出优秀的文章。

    (二)读写结合教学的重要价值

    1.实现知识转化，提高学生的写作水平。在小学语文教学中，学生的学习活动实际上就是知识输入和输出的过程，阅读的本质是知识输入，而写作则代表着知识输出。然而，传统的语文教学割裂了知识输入与输出之间的联系，导致学生在完成知识输入以后并未及时进行输出，不利于学生掌握知识。读写结合教学则实现了知识输入与输出的紧密结合，有助于学生完成知识转化，并将阅读期间学到的知识应用到写作活动中，不断提高写作水平，这对于学生的学习发展具有极为重要的意义。

    2.激发学生的阅读兴趣，吸引学生主动阅读。在传统的阅读教学中，学生只是阅读文章，并未将阅读所学知识转化为自己的知识，而在读写结合教学中，学生可以将自己的阅读成果转化为写作成果。相较于盲目写作，学生在阅读之后再进行写作可以有效增强写作的针对性，获得更好的写作体验，进而产生强烈的学习效能感。同时，这种效能感会进一步激发学生的阅读和写作兴趣，促进学生主动阅读，并在阅读完成后积极主动创作。

    3.启发学生思考，培养学生的创新意识与创造能力。在开展读写结合教学期间，教师首先带领学生阅读，然后让学生结合自身的生活经历思考阅读内容，最后以写作的形式完成知识输出。这一过程能够充分促进学生的思维发展 ......