张千悦

    微课教学是应用非常广泛的一种教学手段，在小学语文教学中应用微课教学，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能丰富课堂内容、创新教学方法，以此构建高效语文课堂。因此，教师要重视微课教学在小学语文课堂中的应用，在凸显学生主体地位的同时，优化和创新教学方法，充分发挥微课教学的重要作用，提高学生的学习效率，以此促进学生全面发展。

    一、微课教学概述

    微课教学是依托信息技术而存在的一种全新的教学模式，与传统教学方式相比，微课的特点主要有教学时间较短和教学内容较少。微课的时长大概是5～8分钟，一般不会超过10分钟，虽然其教学时间较短，但教学内容却有明显的针对性，可充分保证教学效果，加深学生对知识的理解，提高学生的学习效率。除此之外，在小学语文教学中，微课还有以下两个方面的优势。

    一方面，学习目标具有针对性。小学语文所涉及的重难点知识较多，如果教师只是局限于课堂教学，那么就难以充分达成教学目标。而微课教学可以让教学目标和教学重难点更加清晰，其可以紧密结合学生特点，以补充性的教学方式有针对性地解决学生的问题，从而提高学生的学习效率。

    另一方面，教学资源丰富。小学生的心智还处在发展阶段，他们的注意力难以长时间高度集中，如果教学时间过长，可能会降低学生的学习效率。而微课教学时间短、教学资源丰富，能够促使学生集中注意力，为学生自主学习提供可靠保障。

    此外，微课的视频制作方式各不相同，其呈现方式也具有多样性，对学生有一定的吸引力，能够激发学生的学习兴趣。

    二、微课教学设计原则

    (一)“微”原则

    “微”属于微课教学最为重要的基本特征，在应用微课教学时，尤其在微课设计方面，教师应当重点突出“微”原则。对于“微”原则，教师应做到以下三点。首先，体积小。教师应保证课件资源容量较小，确保可以在移动智能终端设备完成在线播放或及时下载保存，让学生能够随时随地在线学习 ......