孙迪

    识字教学是小学阶段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学不仅要让学生掌握汉字的字音、字形、字义等基础知识，还要带领学生领略汉字之美，感受中华优秀传统文化的魅力，在文化传承方面发挥着重要作用。本文探讨了中华优秀传统文化融入小学识字教学的意义，从“追溯汉字的文化之根”“挖掘教材中的传统文化元素”两个方面探索了中华优秀传统文化融入小学识字教学的策略，旨在助力识字教学，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，使其发自内心地热爱中华优秀传统文化，自觉做中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。

    《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出，教师要将中华优秀传统文化作为课程内容的主题。汉字作为中华优秀传统文化的重要载体，是中华民族的文化瑰宝，其蕴含的丰厚的文化积淀值得教师和学生共同探索。另外，统编版小学语文教材在内容编排上也体现了对中华优秀传统文化的重视，这为中华优秀传统文化融入小学识字教学提供了可行途径。

    一、中华优秀传统文化融入小学识字教学的意义

    (一)激发识字兴趣

    汉字作为世界上最古老的文字之一，蕴含着丰富的文化内涵。在识字教学中，教师应从汉字的形体特征、构字规律入手，以生动形象的方式为学生呈现汉字的“前世今生”，带领学生挖掘汉字的文化内涵，使汉字“动”起来，这样的识字课堂生动活泼、趣味盎然，学生会被汉字蕴藏的动人故事、文化背景深深吸引，从而积极学习和探索汉字相关知识。

    (二)增强文化自信

    汉字记录着人类文明，蕴含着古人造字的智

    慧。识字教学不仅能帮助学生辨认汉字的音、形、义，还能让学生感受辉煌灿烂的中华优秀传统文化。教师在识字教学中融入中华优秀传统文化，能够拉近学生与汉字的距离，让学生在了解汉字演变的过程中，从内心萌生对汉字的热爱。除此之外，统编版教材中包含的传统文化元素是教师可充分利用的资源，在识字教学中，教师对这些传统文化元素的合理运用能够帮助学生进一步感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

    二、中华优秀传统文化融入小学识字教学的策略

    (一)追溯汉字的文化之根

    汉字的起源、演变、字形，甚至是一个构字的部件都蕴含着丰富的文化内涵。在识字教学中，教师可以采用字理识字法，带领学生追溯汉字的文化之根，感受汉字的发展历程，探寻汉字的文化内涵。

    1.象形字。“象形者，画成其物，随体诘诎 ......