李倩

    中小学是开展德育的关键时期，学生的世界观、人生观、价值观在这一时期逐步形成。正确的道德引导是培养学生道德行为的关键因素，加强心理健康教育有助于学生养成良好的行为习惯。近年来，我国中小学心理健康教育取得了很大的成就，助推了素质教育的发展。但是，中小学心理健康教育在实施过程中也存在很多问题。因此，教师要改变传统的教学方式，加强中小学心理健康教育，促进中小学生心理健康。

    一、中小学心理健康教育面临的挑战

    随着社会的发展，中小学生的思想也在随之发生变化，这些变化给中小学心理健康教育带来了极大的挑战。

    (一)逆反心理对心理健康教育的挑战

    在《心理学大辞典》中，逆反心理的解释为客观环境与主体需求不相等时所产生的一种心理活动，具有强烈的情绪色彩，即带有强烈的抵触情绪。当前中小学生对心理健康教育具有很强的逆反心理，这对心理健康教育带来了一定的挑战。

    1.教育对象自身存在问题，对心理健康教育产生逆反心理。首先，中小学生的思维会受到网络的影响，他们能够通过互联网获取大量的信息，但是学生年龄小，鉴别能力弱，无法很好地甄别网络信息，甚至会接触到部分不良信息，从而产生消极影响。其次，中小学生的自我意识不断增强，他们大多以自我为中心，很少顾及他人的感受。最后，中小学生具有很强的好奇心，越是教师禁止的行为，他们越是好奇，想要一探究竟，这也体现了其逆反心理。

    2.心理健康教师的教学存在问题，导致学生对心理健康教育产生逆反心理。部分心理健康教师受传统教学思想影响，没有采取合适的教学方法，导致学生被动接受，对教师的教学产生怀疑。另外，部分心理健康教师以自身为课堂主体，采取传统的教学方式，导致学生丧失学习兴趣，心理健康教育难以发挥实质性的作用 ......