张慧

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出，幼儿园要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和提高他们的审美情趣，激发他们表现美、创造美的兴趣。绘画是幼儿园艺术教育的主要内容之一，形式丰富、内容有趣的绘画教学能够激发幼儿的兴趣和想象力，让幼儿在大胆想象、积极参与的过程中感受美、表现美、创造美。在幼儿园绘画教学中，教师可以根据幼儿的实际情况创新教学范式，优化绘画教学活动设计，引导幼儿深入探索，让幼儿在绘画活动中提升审美素养。

    一、创新绘画教学范式，调动幼儿的感知

    幼儿园绘画教学的目的是让幼儿在绘画的过程中感受美、表现美和创造美。为了更好地调动幼儿的感知，让幼儿积极主动参与绘画创作，教师可以利用范式教学开展绘画实践活动。具体来说，教师可以根据具体的需求对范式教学方法进行创新，针对相同的绘画主题，从不同角度出发开展绘画教学，以激发幼儿的绘画兴趣。比如，当绘画主题为小动物时，教师可以从“卡通小动物”“绘本中的小动物”“生活中的小动物”“动物园中的小动物”等角度出发，让幼儿灵活选择，提高幼儿绘画的积极性。再如，教师可以根据小动物的绘画主题，进一步提出“绘画小动物的面具”“绘画小动物的绘本”等，改变绘画教学范式，让幼儿通过绘画表达自己的奇思妙想。

    以幼儿园大班某次绘画教学为例，这次绘画实践活动的主题是“奇妙的大自然”，活动目的是让幼儿寻找生活中的“大自然”，将自然之美以绘画的方式呈现出来，以提高幼儿的观察水平，培养幼儿发现美、表现美、创造美的能力。因为大班幼儿具备一定的绘画基础，所以在课堂教学中，教师可以进一步创新范式教学方法，提出以下两个绘画角度：“请大家寻找生活中的自然元素，利用绘画的方式将你眼中的自然景物、自然景象呈现在画纸上，或者选择一种你比较喜欢的自然元素，如樹叶、花朵、白云、小河等，利用这些自然元素画出你喜欢的生活物品，如树叶图案的抱枕、桃花形状的文具盒等。”

    在这次幼儿园绘画教学实践中，教师进一步创新范式教学方法 ......