幼儿园绘画教学活动的实践
张慧《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出,幼儿园要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和提高他们的审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。绘画是幼儿园艺术教育的主要内容之一,形式丰富、内容有趣的绘画教学能够激发幼儿的兴趣和想象力,让幼儿在大胆想象、积极参与的过程中感受美、表现美、创造美。在幼儿园绘画教学中,教师可以根据幼儿的实际情况创新教学范式,优化绘画教学活动设计,引导幼儿深入探索,让幼儿在绘画活动中提升审美素养。
一、创新绘画教学范式,调动幼儿的感知
幼儿园绘画教学的目的是让幼儿在绘画的过程中感受美、表现美和创造美。为了更好地调动幼儿的感知,让幼儿积极主动参与绘画创作,教师可以利用范式教学开展绘画实践活动。具体来说,教师可以根据具体的需求对范式教学方法进行创新,针对相同的绘画主题,从不同角度出发开展绘画教学,以激发幼儿的绘画兴趣。比如,当绘画主题为小动物时,教师可以从“卡通小动物”“绘本中的小动物”“生活中的小动物”“动物园中的小动物”等角度出发,让幼儿灵活选择,提高幼儿绘画的积极性。再如,教师可以根据小动物的绘画主题,进一步提出“绘画小动物的面具”“绘画小动物的绘本”等,改变绘画教学范式,让幼儿通过绘画表达自己的奇思妙想。
以幼儿园大班某次绘画教学为例,这次绘画实践活动的主题是“奇妙的大自然”,活动目的是让幼儿寻找生活中的“大自然”,将自然之美以绘画的方式呈现出来,以提高幼儿的观察水平,培养幼儿发现美、表现美、创造美的能力。因为大班幼儿具备一定的绘画基础,所以在课堂教学中,教师可以进一步创新范式教学方法,提出以下两个绘画角度:“请大家寻找生活中的自然元素,利用绘画的方式将你眼中的自然景物、自然景象呈现在画纸上,或者选择一种你比较喜欢的自然元素,如樹叶、花朵、白云、小河等,利用这些自然元素画出你喜欢的生活物品,如树叶图案的抱枕、桃花形状的文具盒等。”
在这次幼儿园绘画教学实践中,教师进一步创新范式教学方法 ......
您现在查看是摘要页,全文长 7757 字符。