欧娟

    数学是一门以实践为基础的学科，它包罗万象，生活中数学无处不在。数学教育应该回归实际生活，教师应在数学教学中融入生活化理念。同时，小学阶段儿童的身心发展是从低级到高级、从量变到质变的过程，小学生的思维以具体形象为主，生活化教学方式符合小学生的认知规律。

    生活化教学强调“生活即教育”和“教育即生活”。小学数学教师应该结合学生的认知特点、兴趣爱好、心理特征等调整教学方式，把数学教学融入学生的日常生活中，让学生发现数学知识和实际生活之间的紧密联系，激发学生的学习兴趣和学习热情，引导学生探究数学知识，以提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。本文分析了小学数学生活化教学的重要意义，探讨了小学数学生活化教学的实施策略。

    一、小学数学生活化教学的意义

    (一)调动学生的学习积极性

    小学数学生活化教学能够将教材中的数学知识与生活中的数学问题相结合，可以让学生结合生活实际学习数学知识，发现数学知识的趣味性和实用性，有助于调动学生学习数学的积极性，让学生学会从生活中发现问题、探究问题。

    (二)增强学生的学习自信心

    生活化教学方法可以与其他教学方法相融合，如多媒体教学法、游戏教学法、教学实例法等。小学数学生活化教学能够让数学知识变得通俗易懂，将抽象知识生活化、简单化，符合学生的认知特点，有助于锻炼学生的逻辑思维，提高学生对数学知识的理解能力和构建数学模型的能力，增强学生学习数学知识的自信心。

    (三)培养学生的创新能力

    随着教育改革的推进，教师要更加注重培养学生的学科核心素养，提高学生的创新能力。在生活化教学理念的指导下，教师可以引导学生发挥主观能动性，从日常生活中寻找答案，使学生学会利用所学知识解决生活中的数学问题 ......