沈雅雯

    生活教育理论是陶行知先生提出的教育思想，这一理论强调教育应该结合生活，并根据实际生活的需要与其保持同等高度。在当前的幼儿园教育中，生活教育理论能够有效帮助幼儿提高生活自理能力，对于幼儿的成长有着十分重要的推动作用。此外，陶行知教育理论能够极大调动幼儿的数学学习积极性，提高幼儿数学学习的整体效率。

    生活教育理论指出，教育内容需与生活紧密联系。日常生活中数学随处可见，幼儿数学教学也需以生活实例作为重要教学手段。在当前的幼儿园教育中，教师要让教育更加贴近幼儿的日常生活，让教育能够符合幼儿的认知特点，并在此过程中不断激发幼儿的学习兴趣和求知欲，从而让幼儿在长期学习中完善思想认知，提高思维能力。

    一、陶行知生活教育理论在幼儿数学教学中的作用

    在幼儿园数学教学中践行生活教育思想，有助于提高幼儿园数学教学的质量，促进幼儿的个性化成长。幼儿年纪尚小，理解能力和学习能力欠佳，将生活教育思想融入教学有助于幼儿更好地接受数学知识。在联系生活的过程中，一方面，幼儿可以结合自身已有的生活经验进行联想；另一方面，幼儿也能从中补充生活常识，从而提高自己的理解能力和记忆能力。践行生活教育思想能够发挥幼儿的想象力和创造力，为幼儿提供多种类型的生活素材，有助于发掘幼儿的内在潜能，促进幼儿的个性发展。

    (一)促进幼儿的德育发展

    在幼儿数学教学中，采用陶行知生活教育理论，能够让幼儿受到德育方面的感染和熏陶，让幼儿在领会数学内涵的同时也能够学习到德育知识，从而帮助幼儿树立正确的三观、养成良好的品德，有助于促进幼儿综合素质的提高 ......