何宇锋

    2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)明确提出：“各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。”《家庭教育促进法》阐释了家庭教育中家庭主体责任、国家支持指导和社会协同的体系和要求，明确规定了父母或其他监护人要承担起对未成年人实施家庭教育的主体责任。

    《家庭教育促进法》提出：“家庭教育要以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。”家庭是连接社会和个人的纽带。法国著名教育家卢梭在《爱弥儿》一书的自序中写道：“对人的教育在他出生的时候就已经开始了，在他不会说话和听别人说话之前，他就已经受到教育了。”由此可以看出，家长的教育理念关乎着家庭教育的成败。笔者发现，目前仍有部分家长未改变传统的教育观念，这些家长可分为两种类型，分别是放任教育型和过激教育型。放任教育型的家长选择将孩子的教育交给学校，自己很少参与孩子的成长。过激教育型的家长则过于重视孩子的考试成绩，将家庭变成另一种形式的学校，忽略了对孩子道德品质方面的培养。无论是放任教育型家长还是过激教育型家长，他们的教育理念都不利于孩子的健康成长。

    一、家庭教育的定义

    北京师范大学赵忠心教授主编的《家庭教育学》是我国第一部系统介绍家庭教育基础理论方法的综合性学术著作，其中写道：“家长对于子女的态度、家庭环境、家长自身的素养、家庭社会背景等共同构成影响家庭教育质量的因素。”随着经济的快速发展，大众的文化知识水平不断提高，对家庭教育的重视程度也在不断提高。父母应当特别关注并且高度注意孩子的青春期生理、心理方面的发展状况 ......