李霁珊

    家长是学生的第一任教师，对学生的行为习惯、思想认识等方面有很大影响。思想品德教育是学校教育的重要组成部分，在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面发挥着重要的作用。因此，在小学德育工作中，教师需要加强与家长的联系，积极开展家校共育，与家长合力教育和引导学生，以增强德育的效果，让学生快乐学习、健康成长。

    一、家校共育视角下开展小学德育工作的实际意义

    作为学生的第一任教师，家长在学生德育中的重要性不言而喻，而教师是开展学生德育工作的核心，对提高学生的德育综合素质有着重要的意义。因此，如果教师与家长能够形成合力，共同开展小学德育工作，将有助于增强德育实际效果，提高学生的综合素质。具体而言，家校合作开展小学德育工作的实际意义主要体现在以下三个方面。

    (一)增强小学德育教学的实际效果

    在家校共育的视角下，教师和家长协同开展德育工作，可以依据学生的个性化特征，制订更有针对性的德育方案，这有助于增强德育的实际教学效果。同时，教师与家长的协作有助于彼此及早发现学生在思想或行为上的不足之处，并及时采取相应的措施，为学生提供正确的改进方向，从而促进学生身心的健康发展。

    (二)提高学生的综合素质与能力

    教师与家长间的合作共育和数据共享，是保证小学德育工作一致性和全面性的关键所在，在家校共育视角下，教师与家长能从理论与实践两个层面进行德育，共同推动德育相关工作的顺利开展，这有助于提高学生的综合素质与能力。

    (三)提高德育的教学质量

    家校共育是一种新型的教育方式，既可以让家长更深入地了解孩子在学校的表现，又可以让教师更深入地了解学生在家的行为表现，并据此设计有针对性的德育教学内容，选择合适的教学方法 ......