金璐

    立德树人的教育理念旨在培养坚守原则、道德素质高、勇于创新的人才，小学道德与法治课程在德育方面具有重要的教育价值。通过学习道德与法治课程，小学生可以形成正确的情感态度和价值观念，能提高小学生辨别是非的能力，推动小学生身心健康成长。在立德树人背景下，如何高效地开展小学道德与法治课程的教学，应当受到每一位教师的重视。在道德与法治课程中，教师应当采用多元化的教学手段，引导学生树立正确的价值观、人生观，这是对社会主义核心价值观的有效践行。本文基于立德树人背景，提出了将德育融入小学道德与法治课程的策略，以供参考。

    一、小学道德与法治课程中渗透德育的必要性

    小学阶段是学生生理和心理发育的关键期，该阶段的学生可塑性较强。因此，在道德与法治课程中加强德育渗透，可以有效促进小学生形成正确的情感态度和价值观念，提高他们的道德水平。受传统教学观念的影响，一些小学开展的教学活动多以智育、体育为主，对德育不够重视，导致目前德育成效较低。在道德与法治课程中融入德育有利于将学生培养为有道德、懂法治、有信念的新时代人才。除此之外，将道德与法治课程与德育有机融合，可以促使传统教育模式下的“感性德育”向“生活德育”转化，通过运用生活化的教学资源，使学生在学习中可以将生活经验与学习联系起来，获得更加丰富的生活和情感体验，从而形成独立完善的人格。同时，在道德与法治课程中融入德育可以推动教师突破传统教学模式的束缚，创新教学方法，促使教师不断地学习，提升自己的专业技能和个人素养，从而获得成长与发展。

    二、小学道德与法治课程目前存在的问题

    道德与法治课程具有独特的教学功能，道德与法治教材中德育元素非常多，比如中华优秀传统文化、家国情怀、法律知识、行为习惯等，这门学科非常适合对小学生开展德育教学。学生可以通过学习道德与法治课程收获更多的生活知识和丰富的情感体验，并且养成良好的生活习惯，树立正确的道德观念。不过，笔者经过调查发现，目前的道德与法治课程还存在一些问题，导致道德与法治课程的教学成效较低，主要表现在以下三个方面。

    (一)学生缺乏学习热情 ......