刘宁

    一名好的教师应该懂得，选择当教师就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理中，把立德树人的教育观念融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育的各个环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各个领域。

    千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。师者，需传道授业解惑，更需为往圣继绝学，为万世开太平。如此继往开来，方成典范。笔者深知，善之本在教，教之本在师。从事这份伟大的职业，教师需上下求索，在实践中领悟教育的真谛。

    一、赏识教育，开启德育之门

    班主任作为全体班级学生思想和学习方面的引领者和负责人，在育人方面起着重要作用。想要建设优秀的班集体，班主任首先要做好德育工作。笔者个人比较倾向于采用尊重与赏识的德育方法。笔者所在的班级中有一名学生喜欢顺手拿走他人的东西，班上只要一丢东西大家自然而然地就会想到他，可谁也没有证据。一次，班上有一名男生丢失了一个很贵重的航模，他急得大哭，笔者先是安慰了丢失东西的男生，答应他一定帮他找回丢失的航模，并打算利用下节课来处理这件事。虽说那名学生的行为习惯不好，但他也有极强的自尊心，在受到他人指责时也会攥紧拳头暗自使劲儿，所以笔者没有采取直接批评的方式，而是利用课前三分钟给全班讲了“负荆请罪”这则成语故事。故事讲完后，学生大都若有所思，笔者询问他们，从这则成语中，懂得了什么道理。几个学生举手回答道，“大丈夫要知错就改”“人和人之间要真诚相处”等。在其他学生回答问题的过程中，笔者发现那名学生渐渐低下了头。下课后，笔者回到办公室，他也悄悄跟了进来，并说明了航模确实是他拿的，除此之外，他还告诉笔者，以前他抱着恶作剧的心态，总爱拿同学的东西，拿到以后都放在家里。笔者并没有责备他，而是先给了他一颗糖并表扬了他，他愣住了，笔者说：“你已经意识到了自己的问题，这很好。”笔者又给了他第二颗糖，他更加吃惊了，眼睛瞪得溜圆 ......