杨晨薇 尹韬

    培养学生的创新能力是美術学科的重要内容之一，其根本目的在于提高学生的综合素质。美术学科的创新能力是指学生在掌握基本知识和技能的基础上，通过设计、制作、绘画、手工等活动，让自己的思维想法和艺术表现等创造性活动获得成功和发展的能力。培养学生创新能力是时代的呼唤，也是学生成长发展的需求。但当前部分美术课堂存在这样的问题：课堂教学单调乏味，学生被动应付。为了培养学生的创新能力，笔者尝试在美术课程中构建大单元教学，培养学生的自主探究意识，帮助学生有选择地进行探究学习与合作学习。这种基于学习主题进行的大单元作业设计有利于激发学生的学习兴趣、提高学生的创新能力，使学生在单元学习中建构知识体系、形成知识结构、提升美术素养。

    一、美术大单元教学的研究背景及教学目标

    (一)研究背景

    创新能力的培养一直是美术课程改革的核心，单元教学是培养学生美术创新能力的有效途径。近几年来，在新课程改革理念的指引下，很多学校的美术学科开展了以单元教学为核心的教学改革实践研究。其中，部分学校采取的单元教学模式多以大课为主，即以教师单方面讲解为主，这种“满堂灌”的教学方式有悖于当下的课堂生态理念。对此，笔者认为，需要对现行教学方式进行变革和优化，开发出更加适合学校发展、适合学生成长的教学方式，以满足学生多样化的学习需求。

    (二)教学目标

    教学过程中的教学目标是课程标准的具体化，反映了教师所追求的教学活动效果。围绕美术大单元教学目标，笔者确立了以下四个方面的内容。其一，在自主探究层面，教师应让学生了解美术工具的特性，学习新材料的使用方法，培养学生对材料的感知能力、组合能力和应用能力。其二，在合作学习层面，教师应教授学生小组合作学习的基本方法，让学生尝试将小组合作学习模式运用到美术学习中。其三，在评价导向层面，教师应让学生综合运用观察记录、收集信息、讨论交流、评价反思等方法，培养学生正确面对错误和不足的良好心态。其四，在迁移应用方面，教师应让学生通过积累创意设计经验，提高动手操作能力和创造能力。

    二、培养学生创新能力的大单元教学内容

    聚焦培养学生创新能力的美术大单元教学 ......