蒙述华

    小学语文阅读教学是当前小学语文教学的一个重要组成部分。在教学过程中，教师需要针对学生的认知水平和阅读兴趣，巧妙组合文学作品，并引导学生进行深入思考和探究，培养学生的阅读能力和思维能力，提升学生的文学素养。本文从精准选题、巧妙组文、重视思维训练、挖掘情感元素、丰富评价方式、采用正确的阅读方法、注重跨学科融合、结合实践活动八个方面，探索开展小学语文阅读教学的策略。

    一、精准选题

    在开展阅读教学的过程中，教师应该根据学生的认知水平、文本的文学价值和时代性等方面进行综合选题，选取适合学生阅读、符合学生认知规律的文学作品，以充分调动学生的阅读积极性。同时，教师也应该注重引导学生进行深入思考和探究，加深学生对文学作品的理解和记忆。教师可以通过小组讨论、课堂展示等形式，促进学生之间的交流和合作，提高学生的思维能力和口头表达能力。

    例如，在教学人教版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，教师可以开展主题阅读活动。这篇课文符合学生的认知水平，内容生动，情节紧凑，易于学生接受和理解。在教学过程中，教师可以引导学生思考这篇文章的内涵和主题，让学生通过分析文章中的角色形象和故事情节，了解生命的价值和意义。此外，教师还可以通过小组讨论、课堂展示等形式，促进学生之间的交流和合作，从而提高学生的思维能力和口头表达能力。

    在实施阅读教学时，教师应精准选题，选取便于学生理解的文学作品。同时，在教学过程中，教师可以采取活跃气氛等方式，鼓励学生就文学作品进行交流和探讨，达到增强教学效果的目的。

    二、巧妙组文

    在组文的过程中，教师需要充分了解学生的阅读能力，以此选择合适难度的文学作品 ......