王静

    小学生是社会主义的建设者和接班人，是中国特色社会主义事业的新生力量。小学阶段是学生树立世界观、人生观、价值观的关键时期，在此期间对小学生进行理想信念教育，有利于小学生形成良好的个性、增强责任感、树立远大理想，使他们拥有坚定的理想信念。理想信念是人的精神之“钙”，是我们人生的航标和行为准则，是人一生的价值追求和奋斗方向。教师要将理想信念教育融入课堂教学和实际生活，以培养学生坚定的理想信念，促进小学生身心健康发展。

    一、新时代理想信念教育的内涵和构成

    (一)内涵

    理想是指个体对未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的、可以实现的，与空想、幻想不同。信念同理想一样，是人类特有的一种精神现象，是指自己认为可以确信的看法。理想信念并非理想与信念二者概念的简单叠加，而是人们对未来生活的向往、追求，对理论的真实性和实践行为的正确性的确认，理想信念一旦形成，就会成为个体持久的活动动机。

    理想信念是一个人世界观和立场在奋斗目标上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。理想信念主要由社会理想信念和个人理想信念构成，二者的类型不同，但它们相互作用，相辅相成，缺一不可。

    在新时期背景下，小学生的理想信念教育也在不断地发生着变化，教师要在确定培养目标的基础上，结合生活实际对小学生进行理想信念教育，并努力做到与时俱进，开创新时期小学生理想信念教育的新征程。

    新时期的社会理想信念是最高理想与最深层信念的有机结合，是中国人民的中国梦，是中国特色社会主义理想，也是具有普遍意义的社会主义理想。中国梦的具体表现是：国家富强、民族振兴、人民幸福。

    (二)构成

    理想信念教育包括理想教育和信念教育两个方面 ......