新时代小学生理想信念教育的内涵、价值和实践路径
王静小学生是社会主义的建设者和接班人,是中国特色社会主义事业的新生力量。小学阶段是学生树立世界观、人生观、价值观的关键时期,在此期间对小学生进行理想信念教育,有利于小学生形成良好的个性、增强责任感、树立远大理想,使他们拥有坚定的理想信念。理想信念是人的精神之“钙”,是我们人生的航标和行为准则,是人一生的价值追求和奋斗方向。教师要将理想信念教育融入课堂教学和实际生活,以培养学生坚定的理想信念,促进小学生身心健康发展。
一、新时代理想信念教育的内涵和构成
(一)内涵
理想是指个体对未来事物的想象或希望,多指有根据的、合理的、可以实现的,与空想、幻想不同。信念同理想一样,是人类特有的一种精神现象,是指自己认为可以确信的看法。理想信念并非理想与信念二者概念的简单叠加,而是人们对未来生活的向往、追求,对理论的真实性和实践行为的正确性的确认,理想信念一旦形成,就会成为个体持久的活动动机。
理想信念是一个人世界观和立场在奋斗目标上的集中体现,是确立人生价值取向的最高准则。理想信念主要由社会理想信念和个人理想信念构成,二者的类型不同,但它们相互作用,相辅相成,缺一不可。
在新时期背景下,小学生的理想信念教育也在不断地发生着变化,教师要在确定培养目标的基础上,结合生活实际对小学生进行理想信念教育,并努力做到与时俱进,开创新时期小学生理想信念教育的新征程。
新时期的社会理想信念是最高理想与最深层信念的有机结合,是中国人民的中国梦,是中国特色社会主义理想,也是具有普遍意义的社会主义理想。中国梦的具体表现是:国家富强、民族振兴、人民幸福。
(二)构成
理想信念教育包括理想教育和信念教育两个方面 ......
您现在查看是摘要页,全文长 6548 字符。