李颖

    学前教育课程是实现幼儿园教育目标的手段，承担着幼儿启蒙教育的责任。也正是因为如此，教师需要持续性地优化和完善学前教育课程，以期让学前教育课程以幼儿喜欢的形式呈现出来。目前来看，要想增强学前教育效果，教师应积极推动课程资源的融合，将游戏融入学前教育课程，从而达到寓教于乐的效果，使幼儿全身心投入学习活动，这对激发幼儿的学习兴趣、增强幼儿的创造意识都有积极作用。基于此，本文探索了学前教育课程与游戏整合的可行之策，以供广大教育者参考。

    一、游戏在学前教育课程中的作用

    在学前教育课程中，游戏占据着重要地位，是幼儿十分喜欢的教学方式，它与学前教育课程密不可分。作为课程实施的重要方式之一，游戏在学前教育课程中发挥着重要作用，以下从三个方面进行阐述。

    第一，游戏可以提高幼儿的学习兴趣。自主性、趣味性、虚构性、社会性、实践性等是游戏特有的属性，如果教师在教学活动中有针对性地引入游戏元素，则可以使幼儿在游戏中轻松、愉快地学习，全身心地投入课堂，第二，游戏可以促进幼儿身心健康发展。幼儿可以在玩游戏的过程中锻炼身体，感受到人与人之间交往、合作的重要性和快乐。游戏活动充满了自然与和谐、创造与快乐，让幼儿受益无穷，有助于幼儿身心健康发展。第三，游戏活动符合幼儿的学习方式和特点。学前教育课程与游戏的有效整合，能够促进幼儿的成长，且可以让幼儿爱上学前教育课程中的一系列教学活动。

    《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”基于此，教师需要促进学前教育课程与游戏的有效整合，使幼儿在游戏化的教学活动中得到全面发展 ......