葛红娟

    劳动教育是幼儿教育的重要内容，是帮助幼儿养成良好行为习惯、形成正确价值观念的有效途径。而劳动手账是开展劳动教育的一种方式，在幼儿园教育教学活动中利用劳动手账可以达成增强幼儿劳动意识、提高幼儿劳动能力的目标。在劳动教育中，如何有效借助劳动手账构建符合幼儿发展需求的劳动场景，促进幼儿劳动能力的提高，是当前教师需要思考的重要问题。本文分析了当前大班幼儿劳动能力的发展情况，简单描述了劳动手账的内涵和应用价值，提出了利用劳动手账提高大班幼儿劳动能力的方法，以供参考。

    一、现阶段大班幼儿劳动能力的发展情况

    劳动教育是幼儿素质教育的重要组成部分，但是受传统教育理念的影响，部分教师更倾向于文化知识的教学，对幼儿劳动教育的关注度不够。在开展劳动教育的过程中，有的教师采用的方式相对单一、内容也比较局限，对幼儿的吸引力不够，导致劳动教育效果不佳。

    当前大班幼儿劳动能力的发展存在诸多问题。第一，缺少计划。以班级的日常值日活动为例，部分幼兒对于值日活动环节的顺序理解不到位，比如在打扫卫生的过程中，对于扫地、拖地、擦窗台等具体的劳动环节，幼儿一般是想到哪、干到哪，他们有时会先扫地后擦窗台，结果干完活发现地面又弄脏了。这些问题都与幼儿缺少劳动计划性有关。第二，幼儿的劳动能力较弱。幼儿在日常生活中接触的劳动种类较少，教师和家长安排的劳动一般是擦桌子、扫地等，导致幼儿的劳动意识淡薄，缺乏相应的劳动技能。

    二、劳动手账的内涵和应用价值

    (一)劳动手账的内涵

    劳动手账是指根据幼儿不同年龄段的身心发展规律，采取图文并茂的方式，将劳动计划、劳动过程、劳动成果分享等内容融为一体的劳动手册。劳动手账的内容丰富，更契合幼儿的身心发展规律，符合幼儿的发展需求和生活经验。

    (二)劳动手账的应用价值

    幼儿作为一个特殊的群体 ......