胡宏元

    小学阶段是学生积累知识、增强学习能力的重要阶段，小学语文教师应创新教学形式、教学方法和教学内容，让小学阶段的学生接受更好的语文教育，为学生的初中语文学习打下坚实的基础。当前，问题情境教学法被广泛应用于语文教学中。问题情境教学法是指教师结合教材内容和学生的认知特点，联系生活实际设置合理的问题，引导学生积极思考，帮助学生理解教学内容的一种教学方法。在小学语文问题情境教学中，教师引导学生带着兴趣探索问题的答案、体会作者的思想，有助于提高学生的学习积极性，丰富学生的情感体验，培养学生的创新能力、探索能力。

    教师运用问题情境教学法时，要结合学生的兴趣点，通过驱动学生的好奇心，点燃学生的学习热情，促使学生积极参与课堂讨论，从而培养学生的独立思考能力和创新精神，加深他们对课程内容的理解，让他们更深入地领悟作者思想，提高他们的语言表达能力。本文阐述了在小学语文教学中运用问题情境教学法的意义，分析了在小学语文教学中运用问题情境教学法的现存不足，提出了相应的策略，以供参考。

    一、在小学语文教学中运用问题情境教学法的意义

    (一)问题引导，提高学生学习兴趣

    小学阶段的学生具有不同于成人的兴趣爱好和思维方式，他们对于新鲜事物具有强烈的好奇心，教师应根据学生的这一特点选择合适的教学形式和教学方法，提高学生的课堂参与度。在教学过程中，教师可以运用问题情境教学法，创设问题情境以激发学生的兴趣，使学生主动探索语文知识。同时，教师可以为学生营造具有探索性和趣味性的课堂氛围，满足学生的好奇心，提高學生对语文学习的兴趣，拓展学生的知识面，进而提高学生的学习效率。

    (二)问题设置，培养学生语文思维能力

    语文科目的学习内容较为广泛，且很多语文问题没有标准答案，需要学生理解问题，产生自己的思考。教师运用问题情境教学法可以为学生创设问题情境，鼓励学生独立思考问题，自主探索相关语文知识，使学生理解和感悟文本内涵 ......