吴庆云

    随着社会的不断进步和发展，越来越多的家长注重学生的英语学习。在新课程改革背景下，家长和教师不仅要注重学生的学习成果，更要注重学生的学习效率。以往学习英语单词，学生通常存在死记硬背的情况，这种方法不利于学生对单词形成深刻的记忆，难以达成长期记忆的目标。

    自然拼读法是学生记忆单词的方法之一，是一种通过拼读掌握英语单词的方法。学生需掌握26个字母的发音规律及與字母组合的发音规律，将字母与发音之间建立联系。在掌握自然拼读法后，学生不借助音标也能根据字母与字母的组合拼读出大部分单词，且能根据发音拼写出单词，这有助于提高学生学习英语的效率。

    一、初中生英语单词学习的困境

    (一)学生未掌握发音技巧

    在学习单词时，教师需先引导学生掌握正确的发音技巧，为长效的单词记忆奠定基础。但是在实际教学中，部分教师忽视了对学生发音技巧的训练，导致学生对发音技巧的掌握相对较差，没有打下扎实的基础。同时，部分教师过于注重对教学进度的把控，没有采用合适的方法规范学生的英语发音，导致很少有学生能够通过正确的发音高效学习和记忆单词。

    (二)学生未掌握单词读音规律

    作为英语教学的基础目标，学生对单词读音规律的掌握尤为重要。但是，从目前来看，部分学生没有掌握正确的单词读音规律，从而无法实现高效记忆。同时，部分教师没有结合不同单词读音的具体规律来训练学生，导致学生缺乏学习主动性，在后期记忆单词的过程中出现了许多困难。

    (三)学生单词拼写能力弱

    学生单词拼写能力的培养与单词记忆能力的提高相辅相成，二者都是初中英语单词教学的重点。良好的英语单词拼写能力能够为学生的单词记忆打下扎实基础，但是因为部分学生的发音不够准确，他们对英语读音规律的了解比较浅显，所以在后期拼写单词时遇到了很多困难，从而对英语单词记忆产生畏难情绪 ......