屠国兰

    美术教育是五育中的一个重要组成部分，可以培养学生的艺术感知力，提高学生的想象力、观察力和动手能力，对学生的全面发展起着重要作用。核心素养教育理念的提出极大地充实了美术教育的内容，促进了美术教育的高质量发展。此前，部分教师对美术教育的定位都是以课程本身为基础，很少将课程向外延伸。但是，随着核心素养教育理念的提出，美术课程与其他课程之间的关系变得更加密切。当前，育人为本的教育思想已经成为美术教育的指导方针，在教育改革的大环境下，教师应适时地转变原有的教学观念，充分认识到美术教育对学生创新思维和审美情趣的发展所起的重要作用。教师还应使用地方性美术资源充实美术课程的内容，构建更有特色的农村美术教育教学体系，让学生能体会美术学习的乐趣，提升美术核心素养，从而为其今后的美术发展打下良好的基础。

    一、当前农村小学美术教育中存在的问题

    (一)家庭方面

    笔者通过调查发现，在幼儿园阶段，大多数儿童喜欢绘画，且家长对此持肯定的态度，会给予儿童一定的支持。而在小学阶段，农村地区的部分家长更关注儿童文化知识的学习，不重视儿童绘画兴趣的培养。由此可知，当前农村地区美术教育发展的大环境依然严峻，学校在开展美术教育时无法获得家长的大力支持。同时，受此因素的影响，学生接收到的美术教育内容无法在课下得到延伸，且家长的教育观念会引起学生对美术课程重要性的怀疑，使学生逐渐放松对美术课程的学习。

    笔者在调查中发现，在素质教育背景下，农村地区的部分家长依然将美术教育作为一种课外娱乐的方式，没有认识到美术教育在学生健康成长中的重要作用，甚至他们认为美术教育会占用学生较多的学习时间，这使得美术教育在农村地区的受重视程度较低，素质教育和核心素养的落实效果不佳。

    (二)学校方面

    学校是学生学习美术知识、掌握美术技巧的主阵地 ......