陈颖芳

    小学阶段作为学生成长和发展的重要阶段之一，是学生正式开启学校生活的第一步，也是学生学习与掌握各种基础知识、提高学习能力的黄金时期，学生在这一阶段的发展将为其未来的学习与发展奠定基础。数学是小学阶段重要的基础学科之一，在小学时期，促使学生养成良好的自主学习习惯、提高学生的自主学习能力，已成为当前小学教学的新要求。

    在小学数学教学中，部分教师主要关注知识传授的效果，未充分调动学生学习的积极性，导致教学效果较差。伴随着新课程改革的不断深入，小学数学教师在日常教学环节需转变传统教学观念，对教学内容进行创新与优化，注重提高学生学习数学知识的兴趣和主动性，培养学生良好的数学素养，强化学生的数学思维能力，尤其是重点关注提高学生的自主学习能力，以推动学生全方面、多角度发展。本文立足小学数学教学的实际情况，探索并分析了在小学数学教学中提高学生自主学习能力的有效路径，旨在提升学生的综合素养，促进学生全面发展。

    一、利用问题切入课堂，引导学生探索新知识

    小学生性格活泼好动，思维灵活，所以在教学过程中教师需要根据学生的性格特点，以问题为切入点，调动学生学习数学的积极性，激发学生对数学知识的探究欲，引导学生深入分析问题，利用所学数学知识解决问题，从而提高学生对知识的掌握和了解程度。

    小学数学知识以理论知识为主，各个知识板块的衔接比较密切，为了激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高学生的自主学习能力，教师可以在日常教学中融入生活化的问题，将日常生活和数学学习有机结合，促使学生在日常生活中主动运用数学知识。在设计问题时，教师需突出问题的新颖性和时效性，以帮助学生更好地理解知识，最大程度地发挥问题的指导作用。比如，在教学与乘法相关的知识点时，教师可以提问学生：“假如买1斤苹果需要9元钱 ......