张毅

    在新课程改革背景下，高中英语教师要明确时代的发展需求，转变传统的教学方式，分析学生的个人特点，鼓励学生在学习过程中发散思维、开阔视野，以不断增强英语课堂的教学效果，促使学生在学习过程中养成良好的学习习惯。本文简要分析了新课改对高中英语教学的要求和新课改背景下高中英语的教学原则，探讨了新课改背景下高中英语教学方式的转变，以供参考。

    一、新课改对高中英语教学的要求

    随着新课程改革的推进，教师要与时俱进，更新教育理念，创新教学方法。新课程改革提出，学生是课堂的主体，教师要鼓励学生发挥自身的主体作用，培养学生的自主学习能力，使学生在学习过程中掌握基础的英语知识和各种技能。在新课改背景下，教师要坚持以学生为本，落实立德树人的教育目标，激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的英语学习能力。在教学过程中，教师不仅要关注学生的英语成绩，还要重视培养学生的核心素养，促使学生实现全面发展。

    二、新课改背景下高中英语的教学原则

    (一)分析学生的个人特点

    在高中阶段，学生的学习压力相对较大，面对这一情况，教师要重点分析学生的心理变化，防止学生产生逆反心理。教师要尊重学生的主体地位，分析学生的个人特点。当学生在生活中或学习上遇到困难时，教师要发挥自身的辅助作用，鼓励学生大胆说出自己遇到的困难，及时为学生提供必要指导，为构建和谐师生关系奠定坚实的基础。教师通过分析学生的个人特点，能够选择符合学生兴趣和发展需求的学习内容，从而激发学生的学习兴趣，促使学生发散思维，开阔视野，提高英语学习能力。

    (二)培养学生的文化意识

    英语是一门语言学科，它不仅包含单词学习、语法学习，还有跨文化交际学习。因此，在教学过程中，教师要激发学生的个人情感，调动学生的学习主动性、积极性，促使学生全身心投入英语学习。同时，随着国际交流日益频繁 ......