王咏梅

    初中生正处于青春期，他们的身心发育趋于成熟，但明辨是非的能力尚待提高，很容易受到社会上一些不良风气的影响。在素质教育推行之下，德育作为“五育”之首，受到了前所未有的关注。在初中阶段，正确实施德育不仅契合学生的发展需求，还可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。因此，本文将立足于初中班主任的视角探讨德育策略，以期促进学生身心健康发展。

    一、打开心灵之窗，投射关爱之光

    (一)真心关怀，走进学生的内心深处

    初中生的心智是不完全成熟的。这一阶段的学生正处于青春期，他们渴望自我突破，对外界表现出强烈的叛逆感。如果教师像对待小学生一样，用说教的方式教育初中生，是无法产生实际效果的。初中班主任只有真诚关怀学生，才能消融学生筑起的“心墙”，而真正的关怀并不是嘴上说说，而是在生活中时时关爱学生。

    举例来说，有一段时间，笔者班上有一名女生总是不交作业或者晚交作业，而且每天上课总会打瞌睡，经常出现上课走神的情况。笔者通过调查发现，这名女生迷上了网络小说，常常熬夜看书，心思没有放在学习上。对此，笔者决定通过家访进一步了解情况。一开始，这名女生表现得非常抵触，不愿意笔者去家访。但是在笔者的一再要求下，她最终还是同意了。在家访以后，笔者了解到，这名女生的父母离婚了，现在她和妈妈一起住，但是妈妈每天打两份工，常常忙到半夜才回。这名女生之所以迷恋网络小说，是因为缺乏家庭的关怀，想要从小说里寻找精神寄托。面对这样的情况，笔者不忍心苛责学生，而是决定用自己的方式帮助她找回自我。笔者先和这名女生的母亲进行了深入沟通，建议她多抽时间关心孩子。除此以外，笔者也对这名学生投入了更多关怀，不仅帮助她解决在学习中遇到的问题，还鼓励她积极参与班级的集体活动，并利用课余时间和这名女生沟通，发掘其内在的闪光点。通过笔者和家长的共同努力，这名女生发生了明显转变，她不再沉迷于小说里的虚拟世界，开始更多地投入现实生活，用心学习，人也变得开朗起来。而这一切的发生，都源于教师的真诚关怀。

    (二)率先垂范 ......