从“德”出发 开启幸福人生
王咏梅初中生正处于青春期,他们的身心发育趋于成熟,但明辨是非的能力尚待提高,很容易受到社会上一些不良风气的影响。在素质教育推行之下,德育作为“五育”之首,受到了前所未有的关注。在初中阶段,正确实施德育不仅契合学生的发展需求,还可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。因此,本文将立足于初中班主任的视角探讨德育策略,以期促进学生身心健康发展。
一、打开心灵之窗,投射关爱之光
(一)真心关怀,走进学生的内心深处
初中生的心智是不完全成熟的。这一阶段的学生正处于青春期,他们渴望自我突破,对外界表现出强烈的叛逆感。如果教师像对待小学生一样,用说教的方式教育初中生,是无法产生实际效果的。初中班主任只有真诚关怀学生,才能消融学生筑起的“心墙”,而真正的关怀并不是嘴上说说,而是在生活中时时关爱学生。
举例来说,有一段时间,笔者班上有一名女生总是不交作业或者晚交作业,而且每天上课总会打瞌睡,经常出现上课走神的情况。笔者通过调查发现,这名女生迷上了网络小说,常常熬夜看书,心思没有放在学习上。对此,笔者决定通过家访进一步了解情况。一开始,这名女生表现得非常抵触,不愿意笔者去家访。但是在笔者的一再要求下,她最终还是同意了。在家访以后,笔者了解到,这名女生的父母离婚了,现在她和妈妈一起住,但是妈妈每天打两份工,常常忙到半夜才回。这名女生之所以迷恋网络小说,是因为缺乏家庭的关怀,想要从小说里寻找精神寄托。面对这样的情况,笔者不忍心苛责学生,而是决定用自己的方式帮助她找回自我。笔者先和这名女生的母亲进行了深入沟通,建议她多抽时间关心孩子。除此以外,笔者也对这名学生投入了更多关怀,不仅帮助她解决在学习中遇到的问题,还鼓励她积极参与班级的集体活动,并利用课余时间和这名女生沟通,发掘其内在的闪光点。通过笔者和家长的共同努力,这名女生发生了明显转变,她不再沉迷于小说里的虚拟世界,开始更多地投入现实生活,用心学习,人也变得开朗起来。而这一切的发生,都源于教师的真诚关怀。
(二)率先垂范 ......
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