李金燕

    班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、运用，以实现教育目标的活动过程。小学班级管理包括班级文化建设、班级环境建设和班级主题活动设计等。在班级事务的管理工作中，班主任要积极利用学生想象力较强、情感较为丰富的特点，设计适合他们的班级管理模式。班主任可以将美育、德育融入小学班级管理工作，运用一定的教育手段，丰富学生的精神世界，培养学生的良好品德，促进学生的全面发展。

    一、加强文化建设

    班級文化建设是班级管理的重要内容。班主任可以引导学生通过改造班级环境、优化班级制度文化、重视精神文化建设等方法，创设良好的学习、生活环境，优化班级文化建设。

    (一)环境文化，浸染价值观念

    创设良好的班级环境是强化班级文化建设的重要保障，班主任要引导学生参与教室布置、办黑板报、设计生态角等活动，在活动过程中渗透正确的人生观和价值观，进而提升学生的道德修养。

    在布置教室的过程中，学生可以在墙壁上悬挂班旗，在醒目的地方张贴班规、画上班徽，这样既能起到美化班级的效果，又能起到激励作用，让学生时刻认识到自己是班级的一员。在办黑板报的过程中，学生可以展示自己的书法、绘画才能，选择爱国、爱家等正能量的主题，在办黑板报中展现自己对艺术美的理解。在设计墙面装饰的过程中，学生可以绘制名人画像，用书法展示名人名言。在建设班级环境文化的过程中，学生能够美化班级环境，端正自己的思想，形成正确的价值观念。

    (二)制度文化，渗透责任意识

    优化班级制度文化也是班级文化建设的重要组成部分。班主任要引导学生自主制定班级规章，并让学生负责班级管理岗位，营造良好的学习氛围。在建设班级制度文化时，班主任可以设计发现班级假恶丑、针对性设定规则、人人上岗显责任这三个活动环节。首先，班主任可以引导学生积极观察班级生活，寻找班级中存在的“丑陋”现象，并探究出现这种现象的原因 ......