李夜霜

    《3～6岁儿童学习与发展指南》提出，要“利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性”。传统节日作为中华民族历史悠久的文化瑰宝，留存着最为珍贵的文化记忆。幼儿园传统节日班本课程将传统节日和幼儿园课程结合起来，探索更加高效的教育方式，有助于加深幼儿对中华优秀传统文化的了解，让幼儿感受民族文化的魅力，激发幼儿的爱国情怀。

    在课程改革持续推进和实施素质教育的当下，教师要重视幼儿的全面发展，不断提高教育水平，促进教育的均衡发展。班本课程是以班级为教学载体，以班级幼儿的实际情况为基础，能够满足幼儿发展需求的课程。班本课程和传统的校本课程不同，它强调从幼儿本身出发，考虑幼儿的实际情况，将课程与幼儿生活实际相结合，在课程中融入当地的风土人情等。本文从传统节日出发，探讨了幼儿园传统节日班本课程的开展。

    一、幼儿园传统节日班本课程的探索

    (一)听故事，让幼儿了解传统节日

    在设计传统节日班本课程时，教师可以与幼儿分享传统节日相关故事，让幼儿深入了解传统节日。幼儿的年龄较小，教师若以枯燥乏味的方式讲解传统节日知识，会让幼儿产生厌烦的心理，影响他们的学习兴趣。鉴于幼儿对于未知事物具有强烈的好奇心，喜欢听一些情节曲折、情感丰富的故事，教师可以采用故事教学的方式。故事教学是幼儿园教育的一种常见手段，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、拓宽幼儿的知识面、促使幼儿了解传统节日的文化内涵有着重要作用。

    在实施幼儿园传统节日班本课程时，教师要设计生动有趣的故事环节，帮助幼儿从故事中了解传统节日的内涵。比如：在端午节前，教师可以为幼儿讲述屈原投江的故事，让幼儿感悟屈原的爱国情怀；在中秋节前 ......