冷道凤

    核心问题是数学教育领域的重要课题。在小学数学教学中，好的核心问题可以明确整节课的中心和重点，使整节课的内容串联在一起。但核心问题如果设置得不好，则会影响整个教学流程，进而影响学生学习的积极性和主动性。通过有效设置核心问题，教师能有效地组织课堂，引导学生开展探索学习，培养学生分析问题和解决问题的能力，帮助学生形成认知框架。

    一、小学数学教学设置核心问题的意义

    教师如果能熟练地设计核心问题，并以核心问题为驱动进行教学活动，就能更好地抓住教学重点，减轻教学负担，做到有主次地讲解。教师也能将更多精力放在对核心问题的讲授上，进而提高课堂教学效率。对学生来说，核心问题的设置可以使课堂学习更有连贯性，更好地理解和记忆本节课的知识点。通过自主对核心问题的探讨和解答，学生对数学知识的推理过程和数学问题的解题思路能有一个清晰的认识，并掌握多种解题技巧，从而能在以后的学习中更好地综合运用所学知识。

    对整个教学活动来说，设置一个核心问题，教学活动就有了重点，教学流程就能围绕核心问题展开。在核心问题的引领下进行教学活动的创新设计，可以提高课堂活动的灵活性，方便教师对课堂教学进行改进和创新。

    二、核心问题在应用过程中存在的问题

    在小学数学课程中，核心问题的设置和运用存在着很多问题，这关系到学生对知识的学习和理解。所以，教师有必要对小学数学课程教学中的核心问题加以探讨研究，制定合理的教学策略，以提高学生的学习质量。

    (一)缺乏核心问题，教师没有做好引领

    部分教师在小学数学的课堂上直接以教材顺序为依据进行教学，没有设置核心问题，这使得讲课没有侧重点，教学活动比较随意，没有中心，教学流程偏离教学目标。教师没有设置核心问题，学生在学习时也可能找不到重点，不能很好地分配自己的注意力，导致顾此失彼，学习效果不佳。部分教师设置的问题属于基础性问题，没有涉及核心层面，不具有挑战性，学生不用深入思考就能回答问题，感受不到挑战性，无法理解关键性知识 ......