龙锦雄

    情境教学法是一种依托情境的教学方法，它能够帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高学生的学习积极性和主动性。小学数学教学旨在培养学生的数学思维和解决实际问题的能力，情境教学法的应用能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率和质量。本文探讨了如何在小学数学教学中融入情境教学法以提升学生的综合素养。

    一、情境教学法的应用优势

    情境教学法在小学数学教学中具有显著优势，可以帮助学生更加深入地理解和掌握数学知识，同时能够满足小学生多样化的认知需求和情感需求，使数学学习更加有趣。因此，教师在进行数学教学时可以结合具体情境和学生的实际需求，灵活运用情境教学法，以增强教学效果，提高学生的学习兴趣。

    (一)能将理论与实际联系起来

    情境教学法可以帮助教师将数学知识融入实际生活情境中，让学生在实践中体验和探索，从而更加深入地理解和掌握知识。例如，教师可以让学生在超市购物时锻炼计算能力，学习如何计算要购买的商品的总价。情境教学法的应用不仅可以使数学知识变得更加具体、生动，易于理解，还可以将理论知识与实际生活应用联系起来。学生应用数学知识来解决日常生活中的实际问题，既能够加深对数学知识的理解和记忆，又能够认识到数学在实际生活中的应用价值。

    (二)符合小学生多样化发展规律

    小学生的认知能力、情感和意志素质等都处于发展阶段，需要通过多种体验来促进其发展。情境教学法注重学习过程中的体验和感受，可以满足小学生多样化的认知需求和情感需求。例如，教师通过游戏、角色扮演等方式，让学生在情境中体验和探索数学知识，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的创造力、想象力和合作意识。

    (三)有利于营造生动、活泼的课堂氛围

    教师可以利用情境教学法营造生动、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，教师在游戏、比赛、小组合作等情境中开展数学教学，能够使学生主动参与、积极思考，不仅可以消除学生对数学学习的抵触情绪，还能够促进学生间的互动和交流 ......