李晓燕

    人的一生会经历不同教育，如家庭教育、学校教育和社会教育。在个体的成长发展过程中，这三个方面的教育相辅相成，同时相互制约，组成了整体的教育系统。在这三种教育中，0～3岁婴幼儿接受的教育主要为家庭教育，由父母或者其他监护人开展。随着社会的发展变化，人们越来越重视婴幼儿的早期教育，家长也希望婴幼儿在接受早期教育的过程中学会更多的知识，掌握一定的生活技能。家长在早期家庭教育中扮演着极为重要的角色，基于此，笔者简述了家长对0～3岁婴幼儿早期家庭教育的认知误区，探讨了0～3岁婴幼儿早期家庭教育的主要内容，并提出了完善0～3岁婴幼儿早期家庭教育的措施，以期为婴幼儿创建一个良好的成长环境，为其未来的发展助力。

    一、家长对早期家庭教育的认知误区

    (一)照看婴幼儿方面

    部分家长会将婴幼儿的早期家庭教育与照看婴幼儿画等号，他们会教授婴幼儿一些简单的生活技能。但无论是父母还是其他监护人，大多认为只要照看好婴幼兒，让婴幼儿健康成长即可。实际上，这一认知是不正确的，如果家长忽视婴幼儿的早期家庭教育，会错失婴幼儿的发展关键期，这并不利于婴幼儿的健康成长。从婴幼儿早期家庭教育的角度来看，单纯的照看并不能满足婴幼儿发展需求，父母或其他监护人需要树立早期家庭教育的科学理念，全面了解婴幼儿，准确地判断婴幼儿的需求，帮助他们获得更好的发展。

    (二)刺激婴幼儿方面

    除照看服务外，很多家长认为早期家庭教育就是对于婴幼儿的早期刺激，即针对婴幼儿的听觉、视觉等感官部位的刺激，他们会带着婴幼儿到户外活动，利用环境辅助完成对婴幼儿的刺激。但是，这样的刺激只是从家长的角度出发，而不是从婴幼儿的角度出发 ......