提能增智:让小学语文从“教学”变成“提能”
课外,新课标,作业
刘虹帆新课标教学理念下,小学语文教师要改变传统的教学思想,在教学过程中结合学生的个性发展特征,从培养学生思维、增长学生智慧、提高学生综合能力入手,用有趣、生动、多样的教学活动吸引学生,让学生在学习过程中收获知识,提高学习能力、认识能力、思维能力,提升道德修养和个人品质,实现从“教学”到“提能”的全面转变,从而让学生愿意参与语文学习,爱上语文学习。本文探讨了提高课堂趣味性、科学设计课前预习和利用课外资源三种方法,试图让学生在快乐学习中思考、探索,实现提能增智的教学目标。
一、让学生爱上语文学习,为提能打基础
部分教师在教学中只注重向学生灌输知识,无法使学生感受学习语文的乐趣。新课标理念下,小学语文教师在教学中要采取一些小技巧,让学生体验语文学科的魅力,感受学习语文的乐趣,真正提高学生的学习效率和学习能力。
(一)让教学更有趣
当前小学语文教学基本实现信息化,教学过程更加有趣,呈现方式更加豐富多样。但是部分教师仍采用传统的教学方法,把多媒体、电子白板当成演示教材的工具,没有发挥信息化教学的真正作用。学生起初会对新设备好奇,但在失去新鲜感后,部分学生又会变得被动、消极,不主动思考学习内容,不主动参与课堂学习。因此,小学语文教师在教学中要首先考虑学生的需求,让教学过程变得更加有趣,以吸引学生的注意力,启发学生思考,让学生积极参与其中。
比如,在讲授部编版小学语文五年级下册《杨氏之子》这篇古文时,教师要改变“教师讲、学生听”的模式。首先,教师要为学生讲解注释、生字等;其次,教师要运用多媒体呈现原文,与学生一起翻译课文“梁国杨氏子九岁,甚聪惠”,教师可以把翻译的句子删去几个字 ......
您现在查看是摘要页,全文长 6508 字符。