龚紫薇

    新课标指出，要让学生充分阅读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在小学语文教学中，阅读教学占据着重要地位，它关系到学生语言素养的培养，影响着学生未来的发展。小学阶段学生掌握的字词较少，阅读能力相对薄弱。为了增强语文阅读教学的效果，教师应积极转变教学观念，结合学生的身心发展规律，科学应用教学方法，激发学生的阅读兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的语文阅读水平。

    一、开展小学语文阅读教学的意义

    (一)培养良好阅读习惯

    阅读是获取知识的重要途径，学生通过阅读可以积累知识、开阔视野，提升修养。小学语文阅读教学的核心目标是培养学生良好的阅读习惯，为其今后的学习与成长打下良好的基础。小学阶段是学生学习习惯养成的黄金期，教师开展语文阅读教学，引导学生自主阅读，能够使学生养成良好的阅读习惯，提高学生的自主学习能力。

    (二)传授科学阅读方法

    在小学语文阅读教学中，教师会针对学生的实际情况制订相应的阅读计划，向学生传授正确的阅读方法，帮助学生理解文章的内容，了解文章背后的故事。科学的阅读方法能够提高学生的阅读效率和阅读水平，让学生学会独立思考、提高自主学习能力。

    (三)筑牢学习基础

    语文阅读是学生获取知识最为有效的方式。小学阶段学生通过阅读能够感受祖国巍峨壮丽的河山，还能够穿越时空与古代圣贤进行心与心的交流，这有助于学生开阔视野，提升综合素养。此外，小学各学科之间存在着紧密联系，阅读教学可以让学生对各学科知识点的理解更加深入，提高学生的学习效率，为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。

    二、有效开展小学语文阅读教学的策略

    (一)创设良好阅读情境，激发学生阅读兴趣

    小学阶段学生受年龄和心理特点的限制 ......