戴惠芳

    德育对学生的全面发展具有重要意义。初中英语教师应该创新初中英语教学的德育模式，培养学生高尚的道德情操，提高他们的语言综合运用能力，使学生养成良好的英语学习习惯，全身心投入英语学习。初中生的生活经验不够丰富，对外界的认知较为浅薄，道德观念易受外界影响。对此，教师需要抓住学生认知发展的黄金期，在初中英语教学中向学生渗透德育思想，引导学生形成正确认知。同时，教师应挖掘隐藏在英语教材中的德育因素，并针对学生的具体学习情况选择恰当的渗透方法，引导学生思考道德问题、探索解决道德问题的途径，从而培养学生良好的道德观念。

    一、初中英语课堂教学中德育渗透的现状

    德育渗透是指教师根据教学目标和对学生的培养要求，借助英语教材这一载体，让学生在不知不觉中接受德育。教师作为学生的指引者，需要注意自己的言行举止，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，让学生在良好的学习氛围和团结友爱的班风中，发展英语综合运用能力，提高道德素质。

    然而，当前部分教师没有认识到德育对学生学习的重要作用，片面关注学生对英语教材内容的理解程度、对词汇和语法规则的掌握情况等，忽略了在教学过程中培养学生的道德素养，没有引导学生深入探讨文章所蕴含的德育因素。长此以往，在英语教学中，教师不能发挥学科的育人功能，学生的思想就无法得到进一步的熏陶。

    二、初中英语课堂教学中德育的渗透策略

    (一)立足教材内容，培养学生良好品质

    初中英语教材蕴含许多与德育相关的内容，能够帮助学生认识真、善、美，使学生在学习过程中接受良好的道德熏陶。对此，在初中英语教学中，教师应该立足英语教材，引导学生在阅读过程中理解英语语篇的人文内涵，形成良好的道德品质。

    例如 ......