徐珊珊

    初中阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的重要时期，是青少年发现自身人生理想的关键阶段。在初中阶段的教学过程中，教师需要培养学生的法治意识和思想道德素质，帮助学生树立正确的法治观念，当学生的合法权益受到侵犯时让学生学会利用法律武器保护自己的合法权益，培养学生成为一个遵纪守法、道德高尚的人，促进学生全面发展。本文阐述了在初中道德与法治教学中培养学生的法治意识的策略。

    一、现阶段初中道德与法治教学中存在的问题

    在目前的道德与法治教学中，部分教师只为学生讲解课本中的案例，很少进行拓展延伸，教学模式较为单一，这使得学生很难产生学习兴趣，教师也很难落实对学生综合能力的培养。在课堂中，部分教师没有为学生提供自主思考的空间和合作讨论的机会，这使得学生成了被动的倾听者。课本中与法律有关的内容较多，教师需要在教学的过程中结合学生的生活实际，渗透法治观念，使学生理解道德与法治教育的真正内涵。

    二、在初中阶段落实学生法治意识培养的重要性

    初中阶段的学生正处于青春发育期，他们年龄较小且法治观念不强，缺乏社会经验。教师需要注重培养学生的法治观念和法治意识，运用多种方式开展教学，这有助于培养学生遵纪守法的意识，真正提高教学的质量。初中阶段的法治教育对学生来说十分重要，这体现在以下三个方面。

    首先，初中阶段是法治意识形成的关键期。在这个时期，学生的认知水平和思维能力正在发展。通过加强法治教育，教师可以帮助学生树立正确的法律意识和法治观念，理解基本的法律知识，明确自己的权利和义务。

    其次，初中阶段是学生法治素养提升的关键期。在这个时期，学生的思维能力和判断能力显著提高，他们有能力理解复杂的法律知识和法律文书 ......