农新叶

    职业教育是教育系统的一个分支，在培养社会所需要的高素质技能型人才方面发挥着不可替代的作用。树立高质量的职业教育发展理念是办好职业教育的关键因素，有助于更好地发挥职业教育在人才培养方面的作用。对于中职班主任而言，他们要了解新时代下社会对于中等职业教育的新诉求，更新管理理念和方法，将柔性管理理念融入管理工作中，构建柔性管理机制，为中职学生创造良好的学习环境。

    一、柔性管理概述

    (一)柔性管理的内涵

    柔性管理是指全面分析被管理者的心理、行为，制定有针对性的管理方案，并在管理方案中融入正向的管理理念、集体主义思想，使被管理者能够认同管理方案的价值，并且以接受的态度参与其中，以确保管理方案可以更好地贯彻执行下去。柔性管理和刚性管理是两个相对的概念，刚性管理强调用强硬的手段约束学生，严格依照规章制度进行管理。

    (二)柔性管理的特点

    1.包容性。管理的本质是处理人与组织、人与人之间的关系。当学生犯错时，柔性管理理念强调以相对容忍的态度去审视，采取相对柔和的处理方式。对于中职学生而言，他们往往更容易接受这种管理方式，并慢慢学会改正自身的不良行为。

    2.个性化。在开展工作的过程中，柔性管理理念强调将学生作为主体，研判学生的特殊情况，结合学生的具体特点，制定和执行管理方案。运用柔性管理理念的管理者往往会以个性化教育理念为主导，在平等的基础上，做好沟通和交流工作，以培养学生的自我管理意识，帮助他们正确理解管理规则。在此期间，管理者与学生之间的关系是和谐的，管理者会主动关心学生、尊重学生、关爱学生，从而与学生建立信任关系。

    3.弹性。柔性管理是相对灵活的，弹性空间比较大，强调根据实际情况的变化，采取动态性的方式进行管理，这样可以培养学生的规则意识 ......