热沙来提·阿巴依提

    幼儿期是个体语言能力发展的关键时期，在这一时期培养幼儿的语言表达能力对促进他们的全面发展有着至关重要的作用。基于此，在开展幼儿园一日活动的过程中，教师应了解幼儿语言能力发展的基本原理，明确幼儿语言发展的主要阶段和语言习得的关键要素。教师应为幼儿创设丰富的语言环境，鼓励幼儿主动参与和大胆表达，为幼儿提供语言表达的机会和个体化的支持，以提高幼儿的语言表达能力，为他们的语言发展和个人成长奠定坚实的基础。

    一、幼儿语言发展的基本原理

    (一)幼儿语言发展的主要阶段

    幼儿的语言发展需经历一系列明确的阶段，每个阶段都会对幼儿的语言能力和表达能力产生重要的影响。以下是幼儿语言发展的三个主要阶段。

    第一，前语言阶段。此阶段通常从婴儿出生到出生后12个月内。在这个阶段，婴儿主要通过观察周围的语言环境，建立对语音、语调和基本语言单位的简单认知结构，并尝试模仿大人的

    语言。

    第二，词汇使用阶段。这个阶段大约从婴幼儿出生后12个月到3岁。在此阶段，幼儿能够运用词汇，并将词汇与特定的对象、事件和情境联系起来。同时，他们开始使用简单的词汇表达需求、命令、描述和询问。

    第三，句子构建阶段。这个阶段通常发生在幼儿3～5岁之间，在这一年龄段，幼儿开始学习构建更复杂的句子，并学习使用语法规则组织语言。同时，他们开始使用完整的句子表达复杂的思想和观点，并能够参与更具体的对话和交流。

    上述幼儿语言发展的三个主要阶段的时间跨度可能因个体差异而有所不同，但它们提供了一个基本框架，可以帮助教师理解幼儿语言能力的发展轨迹，对教师提供适应性的语言教育和培养幼儿的语言表达能力起着至关重要的作用。

    (二)幼儿语言习得的关键要素

    影响幼儿语言习得的关键要素有语言环境、内在认知能力、社交互动三个方面 ......