余志云

    喜爱游戏是幼儿的天性，教师应落实寓教于乐的教学理念。区域游戏教学融游戏与教学为一体，其是指教师根据具体教育目标，利用实际教学资源，通过多种方式组织幼儿完成游戏教育活动的过程。幼儿园应该探索区域游戏教学策略，通过家园合作的方式，完善区域游戏教学模式，提高幼儿教育质量，维持幼儿身心健康发展。

    一、家园合作和幼儿园区域游戏教学的作用

    (一)家园合作的作用

    家园合作也叫家园共育，是现代幼儿教育理念中的核心思想。家园合作强调将家庭教育与幼儿园教育放在同等地位上，通过家庭和幼儿园之间的相互配合，共同完成幼儿教育工作，其能解决幼儿学习和生活中出现的各种问题，保证幼儿身心健康发展。

    (二)幼儿园区域游戏教学的作用

    幼儿园区域游戏教学又称幼儿园区域活动教学。教师可以规划幼儿园的有限空间，创设满足幼儿活动需要的各种区域，并根据幼儿教育目标及幼儿身心发展特点，有针对性、规划性地设计多样化的游戏活动项目，以促进幼儿的全面发展，让幼儿在快乐的游戏中学习、成长。教师开展幼儿园区域游戏教学，对幼儿的成长和幼儿教育体系的完善具有积极影响，其作用主要表现在以下四个方面。

    一是激发幼儿的求知欲和探索欲。多样化的游戏活动可以充分调动幼儿动手和动脑的积极性，促使幼儿进行自主探究，实现智力发展。

    二是培养幼儿语言交流能力和独立解决问题的能力。区域游戏教学为幼儿创建了一个宽松、自由的语言交流环境，为幼儿提供了更多的互动、交流机会，有助于提高幼儿的观察能力和语言表达能力，提高幼儿的社会适应性。此外，多样化的区域游戏活动为幼儿提供了充足的自主发展空间，可以让幼儿在游戏活动中发现问题、分析问题、解决问题，提高幼儿独立解决问题的能力。

    三是锻炼幼儿团结协作、互助交往的能力。部分幼儿在成长过程中存在以自我为中心的思想，会出现自私任性、缺乏合作和共享意识的现象 ......