康晓霞

    随着新课程改革的不断深入，小学数学教学工作也在不断改进和创新。为了使学生更好地理解数学知识，培养学生学习数学的兴趣，教师可以在教学中运用情境教学法，创设学生感兴趣的学习情境。教师应当充分认识到情境教学法在课堂教学中的重要性，并不断优化和创新教学模式，不断提高自身的专业素质和综合能力，以提高小学数学教学工作的整体质量。笔者结合自己的教学经验，提出了在小学数学教学中运用情境教学法的几点措施，希望可以为相关人士提供参考。

    一、在小学数学教学中运用情境教学法的意义

    (一)有助于促进学生的全面发展

    在传统教学模式下，部分小学教师通常会采用单一的教学方法引导学生学习数学知识，这很难激发学生对数学学习的兴趣，不利于学生的全面发展。情境教学法可以在一定程度上激发学生对数学学习的兴趣，让学生主动参与课堂学习，有助于提高小学生对数学知识的理解能力，促进学生的全面发展。

    (二)有助于提高课堂教学效率

    在小学数学教学中运用情境教学法是指教师在教学过程中创设有趣的情境，将抽象的数学知识具体化，让学生在情境中发现数学规律，完成数学知识的学习。小学生年龄较小，抽象思维能力较弱，教师运用情境教学法将学生带入具体的情境，能够让学生更好地理解和掌握小学数学知识，有助于提高课堂教学效率。此外，教师运用情境教学法还可以与学生建立良好的关系，营造和谐的课堂氛围，让学生在良好氛围中学习和成长。

    (三)有助于提高教师的专业素质

    在新课改背景下，小学数学教师在教学过程中应当注重培养学生的数学思维，让学生自主思考问题，对数学产生兴趣。情境教学法是一种以问题为引导的教学方法，教师在教学过程中结合实际情况创设学习情境 ......