陈云

    随着高中生抽象思维能力的逐渐提高，高中数学课程中的抽象性知识内容也相应增加。数学概念是学习数学的基础，学生通过对数学概念的学习，可以提高自身的解题能力。

    问题驱动教学法是指教师以问题和学生为中心，创设良好的学习环境，引导学生主动参与数学概念探究活动的教学方法。在高中数学概念教学中，教师运用问题驱动教学法，能促进学生把握课本上的重点，加强学生对概念的认识和记忆，从而培养学生独立思考和探究的能力，帮助学生构建完整的知识体系。笔者探讨了在问题驱动视角下的高中数学概念教学策略，以供参考。

    一、问题驱动教学法在高中数学教学中的重要性

    (一)激发学生的兴趣和主动性

    问题驱动教学法要求学生通过自己的思考和探索来解决问题。教师采用这种方法，可以促使学生更加主动地参与学习，激发学生的好奇心和求知欲，加深学生对数学知识的理解，帮助学生掌握解决问题的方法，使学生获得更多的成就感。此外，问题驱动教学法要求学生在面对问题时发挥创造性思维和解决问题的能力。学生可以从问题中提取信息，并进行分析、归纳、判断和推理等，这有助于培养学生解决问题的能力，促进学生自主学习和思考，提高学生的综合能力和竞争力。

    (二)培养学生的合作意识和团队精神

    问题驱动教学法要求学生在解决问题的过程中进行合作和交流。教师采用这种方法，可以培养学生的合作意识和团队精神。在解决问题的过程中，学生可以协同完成任务，相互支持和鼓励，实现知识、经验的分享和交流，这有利于提高学生的合作能力和沟通能力，培养学生的集体意识和责任感。

    (三)增强学生的学习效果

    问题驱动教学法注重学生的参与性和主动性。教师采用这种方法，不仅可以让学生在学习过程中更加专注和投入 ......