“双减”背景下小学语文课堂中融入中华优秀传统文化的策略
白惠随着“双减”政策的出台,小学语文这门课程有了新的要求和标准,小学语文教师亟需深入剖析“双减”的概念和价值。中国是一个有着悠久历史的文化大国,其中很多优秀的传统文化对小学生有深刻的教育价值。在“双减”背景下,教师在语文教学中融入中华优秀传统文化,可以提升学生的语文素养,保障教学质量。因此,教师需要重视在小学语文课堂中融入中华优秀传统文化,优化课程内容,并以此丰富学生的认知,活跃课堂氛围,从而调动学生学习中华优秀传统文化的积极性和主动性,使学生树立正确的价值观,为其各方面的发展提供有利的条件。
一、小学语文课堂中融入中华优秀传统文化的作用
(一)有助于提高学生的思想道德水平
中华优秀传统文化具有丰富的教育价值。在小学语文教学活动的开展过程中,教师通过多种方式融入中华优秀传统文化,如直接讲解、多媒体辅助教学、小组讨论等,有助于提高学生的思想道德水平,培养学生良好的品格。同时,在中华优秀传统文化的引导下,学生能够深刻感知具备良好道德品质的重要性,从而主动约束自身,改正不良的行为习惯,建立健全人格,有利于学生提升自我修养。
(二)有助于弘扬中华优秀传统文化
学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,肩负着传承和发扬中华优秀传统文化的责任。教师在小学语文教学中融入中华优秀传统文化,可以对学生传承和发扬中华优秀传统文化起到积极的影响。
(三)有助于学生树立正确的价值观
小学生的信息辨别能力比较弱,不良信息的传播会对学生各方面的发展产生诸多不利影响。小学语文教师必须对其加以重视,根据当前的教学内容,调整教学方式,积极对学生展开思想教育。中华优秀传统文化具有一定的教育价值,教师将其融入语文教学,引导学生充分了解中华优秀传统文化,不仅能提高学生学习的积极性和主动性,还能让其从思想上意识到中华优秀传统文化的价值和作用,对中华优秀传统文化产生学习兴趣,树立正确的价值观。例如,在语文课文的讲解中 ......
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