白惠

    随着“双减”政策的出台，小学语文这门课程有了新的要求和标准，小学语文教师亟需深入剖析“双减”的概念和价值。中国是一个有着悠久历史的文化大国，其中很多优秀的传统文化对小学生有深刻的教育价值。在“双减”背景下，教师在语文教学中融入中华优秀传统文化，可以提升学生的语文素养，保障教学质量。因此，教师需要重视在小学语文课堂中融入中华优秀传统文化，优化课程内容，并以此丰富学生的认知，活跃课堂氛围，从而调动学生学习中华优秀传统文化的积极性和主动性，使学生树立正确的价值观，为其各方面的发展提供有利的条件。

    一、小学语文课堂中融入中华优秀传统文化的作用

    (一)有助于提高学生的思想道德水平

    中华优秀传统文化具有丰富的教育价值。在小学语文教学活动的开展过程中，教师通过多种方式融入中华优秀传统文化，如直接讲解、多媒体辅助教学、小组讨论等，有助于提高学生的思想道德水平，培养学生良好的品格。同时，在中华优秀传统文化的引导下，学生能够深刻感知具备良好道德品质的重要性，从而主动约束自身，改正不良的行为习惯，建立健全人格，有利于学生提升自我修养。

    (二)有助于弘扬中华优秀传统文化

    学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着传承和发扬中华优秀传统文化的责任。教师在小学语文教学中融入中华优秀传统文化，可以对学生传承和发扬中华优秀传统文化起到积极的影响。

    (三)有助于学生树立正确的价值观

    小学生的信息辨别能力比较弱，不良信息的传播会对学生各方面的发展产生诸多不利影响。小学语文教师必须对其加以重视，根据当前的教学内容，调整教学方式，积极对学生展开思想教育。中华优秀传统文化具有一定的教育价值，教师将其融入语文教学，引导学生充分了解中华优秀传统文化，不仅能提高学生学习的积极性和主动性，还能让其从思想上意识到中华优秀传统文化的价值和作用，对中华优秀传统文化产生学习兴趣，树立正确的价值观。例如，在语文课文的讲解中 ......