卢愫赟

    随着素质教育在我国教育领域的不断推进，幼儿园阶段的教育也在进行着相应的改革与发展，而艺术活动作为幼儿园艺术教育中重要的组成部分，其形式与质量、意义与价值也越发被人们关注。在此背景下，教师结合素质教育理念开展幼儿艺术教育，有助于丰富幼儿的情感认知与体验，让幼儿在自主探索与创造中获得愉悦感与成就感，能够为幼儿后续的成长与发展打下坚实的基础。因此，教师应重视对幼儿艺术活动的设计与规划，不断提高活动的质量，以吸引幼儿的注意力，为幼儿的全面发展做好铺垫。

    一、素质教育背景下幼儿园开展艺术活动的重要意义

    相较于传统的教育理念，素质教育更注重幼儿在教育教学活动中的主体地位，其核心理念是所有教育活动需围绕幼儿开展。素质教育极为重视培养幼儿的个性和创造力，其教育目标是全面提高幼儿的综合素质。

    一是提高幼儿的想象力与创造力。艺术活动的自由度非常高，幼儿在活动中能够结合实际事物，自由地表达自己的所思所感，这有助于提高幼儿的想象力与创造力。

    二是保持幼儿身心健康发展。在幼儿园艺术活动中，幼儿能够通过绘画或手工制作等形式，充分锻炼眼、脑、手的协调运作能力，增强审美意识，提高情感表达能力。在活动中，幼儿可以挖掘自身潜能与特长，通过搭配或组合不同的材料，形成新的艺术意象，有助于发展幼儿的创新思维，增强幼儿的自信心与成就感。

    三是促进幼儿全面发展。幼儿园艺术活动不仅能够有效锻炼幼儿的智力、艺术表现力和情感表达能力，还能够培养幼儿的人文精神、价值观念、道德品质。幼儿参与艺术活动的过程，即是对当下人文环境的一种沉浸式体验，在此过程中，幼儿的艺术创作能力能够得到很好的锻炼。此外，在与同伴、教师等相关人员的交流和互动中，幼儿的沟通表达能力、团队协作能力和动手实践能力等都能够得到提高，进而实现全面发展。

    二、幼儿园艺术教育活动中存在的主要问题

    (一)重示范、轻表现

    受限于幼儿发展的复杂性，教师在开展幼儿园艺术教育教学活动的过程中 ......