周长青

    安吉游戏是我国浙江省湖州市安吉县探索学前教育游戏教学模式的一大成果。安吉游戏以户外活动为主，具有自发性、综合性与开放性的特点，是一种“幼儿自己玩、自己探索”的游戏教学模式。安吉游戏可以让教师更直观地看到幼儿的游戏状态，有利于教师加强对幼儿的游戏指导，提高游戏活动的有效性。本文探讨了安吉游戏在幼儿园中的有效运用策略，以供参考。

    一、安吉游戏在幼儿园中有效运用的策略

    (一)立足当地特色文化资源，创设特色安吉游戏环境

    安吉游戏本身具有开放性的特点，受幼儿园所在地区文化环境的影响，其会呈现出不同的形式。幼儿园在运用安吉游戏时，应当立足园本愿景，结合当地特色文化资源，搭建具有园本特色的安吉游戏场域，以帮助幼儿在参与游戏的过程中感受当地文化，激发幼儿参与游戏的兴趣。

    例如，笔者所在幼儿园是一所农村幼儿园，室外空间大，还有一个小菜园。教师充分利用园所环境，在户外区域搭建了锅台(图1)，定期组织幼儿开展“一起做饭吧”的游戏活动。为了方便幼儿参与活动，锅台、洗漱池等设施的高度均与幼儿的身高相匹配。教师将游戏环境创设与当地文化、自然资源特色相结合，巧妙布置游戏活动区域，投放相应的活动材料，可以为幼儿创设具有浓郁地域文化氛围的安吉游戏环境，让幼儿从环境中感受安吉游戏的趣味性，充分发挥安吉游戏的教育价值。

    图1? 在户外区域搭建的锅台

    (二)深入发掘当地游戏材料，增强游戏活动丰富性

    安吉游戏这个概念源自浙江安吉 ......