于芳

    幼儿园阶段是幼儿成长的重要阶段，劳动教育属于素质教育体系中的重要环节，是幼儿教育中不可或缺的组成部分。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出，“与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。”劳动教育不仅能够培养幼儿的自理能力，实现幼儿劳动能力的提高，还能够帮助幼儿树立正确的劳动价值观，实现自身意志品格的形成。本文探究了幼儿园劳动教育的价值及实践策略，以供参考。

    一、幼儿园开展劳动教育的价值

    (一)有利于培养幼儿的优良品质

    幼儿园开展劳动教育，有利于培养幼儿自律、坚韧和善于合作、有责任感的优良品质。参与劳动活动，幼儿能逐渐形成自律的意识，如在劳动中按照规则操作、自觉整理工具。在劳动中，幼儿可能会遇到困难和挫折，通过克服困难和坚持不懈地完成任务，幼儿会逐渐形成坚韧不拔的品质。此外，幼儿在劳动活动中需要和小伙伴合作完成任务，这有利于培养幼儿的团队协作能力和责任感，并让他们懂得团结合作的重要性。幼儿园开展劳动教育不仅能帮助幼儿提高实践操作能力和自理能力，还能培养幼儿的优良品质，这对他们后续的成长和发展都具有重要的意义。

    (二)有利于提高幼儿的沟通交际能力

    幼儿园开展劳动教育，有利于提高幼儿的沟通交际能力。在劳动教育开展的过程中，幼儿需要与其他小伙伴相互协作，及时互动交流，明确任务分工和工作流程。这一过程能够帮助幼儿养成良好的沟通习惯，提高他们的表达和交际能力。在劳动教育开展的过程中，幼儿还需要与教师进行有效沟通，如向教师请教问题、汇报自己的劳动成果、反映活动感受。这不仅可以使幼儿逐渐掌握有效沟通的技巧和方法 ......