吴丹

    “双减”政策减轻了义务教育阶段学生过重的校外培训负担和过多的作业负担，为学生学习体育、美术、音乐、计算机等课程提供了更充足的时间。小学音乐社团是以音乐作品欣赏、音乐演唱训练、乐曲演奏、音乐舞台剧排练为主要活动内容的团体组织，能充分激发学生的音乐学习兴趣，调动学生的主观能动性感受和体验音乐，引导学生在丰富多元、鲜活有趣的音乐社团活动中增强关键能力，提升音乐核心素养。基于此，笔者探讨了“双减”背景下开展小学音乐社团活动的方法，以供参考。

    一、“双减”背景下开展小学音乐社团活动的意义

    音乐课程是学校美育的关键内容和重要途径。在“双减”背景下，教师积极组建小学音乐社团，深入挖掘、拓展课内外音乐资源，创设多维、立体、互动的音乐教育情境，开展丰富多样的音乐社团活动，能够在鲜活的音乐表现形式中培养学生的音乐鉴赏能力，丰富学生的情感体验，有助于提升学生的综合素养。

    (一)丰富学生的生活体验

    教师组建小学音乐社团，开展丰富多样的社团活动，能够激发学生学习音乐的兴趣，让学生在欣赏音乐、演唱歌曲、表演音乐剧的过程中获得丰富的精神体验，夯实音乐知识基础，有助于丰富学生的课余生活，缓解学生的学习压力，培养学生良好的艺术素养。

    (二)增强学生的文化自信

    音乐是人类文化的表现形式之一，它蕴含着丰厚的历史和文化内涵，并以独特的艺术魅力深深植入社会生活的方方面面，充分满足了人们的想象和需求。在“双减”背景下，教师积极组建小学音乐社团，开展多种音乐实践活动，引导学生自由地歌唱，让学生放松身心，在聆听与歌唱中感受音乐的魅力，能够提高学生的审美能力，增强学生的文化自信。

    此外，小学生正处于生长发育的关键时期，充满强烈的好奇心和求知欲。而音乐能让学生获得对周围世界的深刻体验和丰富感知。因此，教师积极组建小学音乐社团并开展相关的活动，能够让学生获得多样化的听觉体验 ......