沈洁

    “双减”政策是减轻学生学习负担、缓解学生学习压力的重要举措，有助于保持学生身心健康发展。“双减”政策实施以后，学生有了更多的课余时间。在此背景下，班主任要多与家长沟通，引导他们重视家庭教育，共同为学生创建良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。为了保证家庭教育的质量和效果，班主任可以通过组织家长会、进行家访、组织家长参加教育讲座等方式指导家庭教育。

    一、家庭教育和学校教育的区别

    家庭教育是个性化教育，关注、指导、教育都需要父母来完成，学校不能代替。学校教育具有统一的制度和课程体系，它所提供的是一种公共的、普遍的教育。在学校教育中，教师难以关注到每个学生。

    同时，家庭教育是终身的、示范性的。学生大部分时间是和父母一起度过的，在学生接受的所有教育中，家庭教育的影响是最深远的。

    此外，在教育内容上，学校教育以知识传授为主，家庭教育以生活教育、人格教育、习惯养成教育为主。

    二、班主任指导家庭教育的意义

    教师作为学生成长路上的引路人，应注重言传身教，传授学生知识，培养学生良好的品德。在此基础上，班主任指导家庭教育，可以提高家长的教育能力，保证家庭教育的科学性，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

    12～18岁是学生树立理想信念的重要阶段。在这一阶段，班主任积极指导家庭教育，与家长一起为学生创建良好的学习环境，引导、尊重学生的选择，能够帮助学生完成学业，确定人生的目标，让学生在将来成为优秀的人。

    三、班主任指导家庭教育的前提

    在接手一个班级后，班主任应该利用学校组织的各项活动、教育局下达的各项任务，并结合班级内部的各项事务，对学生进行综合评估，明确学生已经达到了什么程度、学生的能力可以提高到什么程度、如何达成预期的教育目标等 ......