刘稳珍

    情境教学(Situational Teaching)是一种以情境为依托的教学模式，教师模拟真实的情景，使学生在实际应用中掌握知识和技能。近年来，情境教学在我国高中英语教学中的应用越来越受到关注。新高考强调学生的学科融合能力、综合能力和实践能力，情境教学正是符合这一理念的教学手段。在高中英语教学中，情境教学可以使学生在真实的情境中运用语言，提高其语言应用能力和交际能力。

    一、新高考背景下情境教学的研究背景、目的及意义

    (一)研究背景

    近年来，我国高中教育改革不断深入，新高考的实施也对高中英语教学提出了新的要求。在新高考改革背景下，英语教学的目标从单纯引导学生掌握语言技能转变为注重学生的实际应用能力，要求教师在英语教学中更加重视对学生实际应用能力的培养。而情境教学作为一种贴近实际的教学模式，有助于提高学生的语言应用能力和交际能力。

    (二)研究目的

    新高考背景下，情境教学在高中英语教学中的应用主要是探讨情境教学对提高学生综合素质的作用，如学生的自主学习能力、合作学习能力、创新思维能力等。

    (三)研究意义

    情境教学是一种让学生在真实情境中探究和应用知识的教学方法，能够激发学生的兴趣，增强学生的学习效果。将情境教学引入高中英语教学，有利于培养学生的实际应用能力，提高学生的英语水平和综合素质。此外，情境教学还能够增强学生的团队协作意识和实践能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力，符合新时代培养创新型人才的要求，具有重要的现实意义和教育意义。

    二、新高考与情境教学理论的相关性分析

    (一)情境教学理论概述

    情境教学是一种以情境为基础的教学方法，是应用于教育领域的一种教学理论。情境教学的实施需要教师认真设计情境，并为学生提供所需的材料和资源。教师应在情境教学中扮演引导者和指导者的角色，让学生在具体的情境中学习语言知识和技能。教师需要引导学生逐渐适应情境并进行语言输出，从而使学生达到真正掌握语言和应用语言的目的。

    (二)新高考与情境教学理论的联系

    新高考与情境教学理论有着密切的联系 ......