齐聪雨 武若妍

    自理能力与幼儿生活、卫生习惯有着密切关系，教师引导幼儿习得基本的生活自理能力，有利于促进幼儿身心健康发展，提高幼儿适应集体生活的能力。培养幼儿的自理能力是教师和家长共同关注的重点，教师和家长应加强合作，以达到良好的培育效果。幼儿园的教育内容较为广泛，在幼儿园一日生活中，教师应重视培养幼儿的自理能力，纠正幼儿的不良行为，帮他们养成良好的生活习惯，增强幼儿的自信心、独立性和责任感。

    一、强化幼儿自理能力的重要性

    第一，有助于提高幼儿肢体协调性与灵活性。在日常生活中，幼儿穿脱衣服时需要手臂协调，吃饭时需要手与口相配合，才不会把饭菜撒在桌子上。这些动作能够帮助幼儿提高身体的协调性和灵活性，增强自理能力。

    第二，有助于增强幼儿自信心。幼儿是独立的、正在发展着的个体，他们成长在一定的自然、社会、文化环境中，应注重给他们提供指向环境的体验、交往、操作和思考的机会。幼儿在发展自理能力的过程中，不断尝试而习得生活技能，能够树立独立完成任务的信心。

    第三，有助于培养幼儿良好的行为习惯。良好行为习惯的养成与自理能力密切相关。3～6岁是幼儿行为习惯养成的起始时期，培养幼儿的自理能力，可以帮助他们建立规则意识，使他们逐步改变以自我为中心等思维模式，养成良好的行为习惯，从而适应周围集体、社会的要求。

    二、影响幼儿自理能力发展的因素

    (一)教师的教学理念与教育方式

    在幼儿园一日生活中，教师的教学理念与教育方式往往会影响幼儿自理能力的发展情况。在教学活动中，部分教师更加重视提高幼儿认知，忽视对幼儿自理能力的培养，这就导致个别幼儿虽然懂得一些知识，但是他们的自理能力较为薄弱。例如，部分教师发现幼儿穿不好衣服便会直接上前施以援手 ......