龙金连

    早期阅读是指学前儿童凭借色彩、图像、文字并借助成人形象的读讲来理解读物的活动过程，旨在开发幼儿的心智。例如，幼儿阅读不同种类的书籍，复述故事内容，表达自己的理解。同时，幼儿也可以通过绘画、表演等方式来表达自己的理解。与成人阅读相比，早期阅读的作用并不是让幼儿在阅读中获取更多的知识，而是培养幼儿的阅读兴趣和基本的阅读理解能力。早期阅读的教学目标就是培养幼儿的阅读理解能力，使幼儿能够初步通过阅读来理解人物的思想与感情。本文探讨如何在多元化阅读活动中培养幼儿早期阅读兴趣。

    一、多元化早期阅读的重要性

    幼儿早期阅读与成人阅读比较有本质上的区别，对于幼儿而言，文字、图画、成人的语言等，都是他们的阅读素材，他们的阅读范围更加宽泛。因此，在幼儿园教育中，教师采取多种形式进行早期阅读教学，具有重要意义，具体表现在以下三个方面。

    第一，早教阅读涉及的范围很广，能够满足不同年龄阶段幼儿的成长需求。当前，幼儿园里有很多阅读材料，如《小猪变形计》《驴小弟变石头》《爷爷一定有办法》等，这些都是一些情绪控制类的书籍，可以让幼儿学会释放自己的负面情绪，成为一个健康、开心的人。又如，《云朵面包》《牙齿大街的新鲜事》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《好饿的毛毛虫》等绘本都与饮食相关，幼儿可以在阅读的过程中学习如何养成良好的生活习惯和饮食习惯。再如，《你真好》《我是霸王龙》《月亮的味道》等绘本与人际交往、社会适应等问题相关，能帮助幼儿正确认识自己，树立自信，学会与人交往的方式。另外，《一粒种子的旅行》《我是天气预报员》《你不知道的三个朋友》等科普读物能让幼儿更好地认识自然界中的各种事物，让幼儿对科学探索产生浓厚的兴趣。早期阅读材料具有丰富的内容，可以满足幼儿成长发展的多样化需求 ......