“双减”背景下家庭教育对小学生心理健康产生的影响
刘靖平近年来,我国教育改革继续深入发展,2021年7月,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布,旨在减轻学生的学业负担,促进学生全面发展。在“双减”政策下,小学生要完成的作业减少了,课外辅导取消了,他们可以有更多的时间进行体育锻炼、阅读课外书籍、参与亲子活动。此外,家庭教育支出有所减少和家长负担有所减轻,但部分家长不可避免地产生焦虑情绪。同时,家庭亲子互动的时间增多,家庭教育的重要性凸显,家庭教育方式、家长态度或多或少会对小学生的心理健康产生影响。家庭教育涉及教育期望、教育投入、成员互动方式及教育方式等因素,在“双减”背景下,家长要关注孩子的心理变化,积极采取相应策略,保持孩子身心健康发展。本文分析了家庭教育对小学生心理健康的影响,探讨了家庭教育中保持小学生心理健康发展的策略,以供参考。
一、家庭教育对小学生心理健康的影响
家庭是幼儿的第一所学校,家长是幼儿的第一任教师。家庭教育以立德树人为根本任务,家长对孩子的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面进行培育和引导。在有效的家庭教育下,孩子能够获得更好的成长,具备强大的心理,形成健全的人格。良好的家庭教育能带给孩子深远的影响,让孩子受益终生。
小学生的年龄较小,心理不成熟,对事物的辨别能力和分析能力较弱,难以作出正确的决策,在生活和学习上都需要家长的帮助。家庭作为小学生接触时间最久的环境,能够使其受到影响。良好的、科学的家庭教育能够引导孩子以积极正面的情感态度面对人生,让孩子感受到爱和温暖,形成正确的世界观、人生观和价值观,有助于保持孩子的身心健康。
随着时代的变迁 ......
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