杨晓璇

    在新课改背景下，如何响应新的教学要求，提升作业品质，减轻学生的负担，成为小学语文教师面临的共同问题。教师需要合理设计作业，关注作业的人文性、科学性，激发学生学习语文的兴趣。除了关注学生的学习成果，教师还要关注学生能力的发展，设计多元化的作业形式来促进学生的全面发展。小学阶段是学生成长过程中的基础夯实阶段，每一门学科教学环节的优化都对其意义重大。如何实现小学语文作业减负增效提质，成为当前小学语文教学的重要探索方向。本文探讨了优化语文作业设计、落实减负增效提质的具体策略，以供参考。

    一、提高课堂效率，增效才能减负

    (一)充分分配课堂时间

    教师要科学合理地利用课堂的四十分钟，提高课堂效率，让学生全身心投入课堂。教师既要注重课堂环节、流程，也要关注课堂氛围，根据学情作出决策，构建良好的师生关系，合理分配课堂时间，建立学习小组。高效的课堂不仅重视提高课堂效率，还注重培养学生的学习能力和可持续发展能力。教师在备课时除了备教材内容，还需要思考如何用精练的语言、准确的方法，调动学生的学习积极性，使学生成为课堂的主人，从而真正实现“教是为了不教”，打造能够促进教师专业发展、学生学业发展和情智发展的课堂。

    (二)引导学生主动探索

    把握、珍惜课堂中的每一分钟，不是指教师全程讲解课堂内容，而是指要留给学生一定的思考时间，以达到让不同层次的学生开动脑筋、主动探索的目的。教师要控制好讲解时间，把握好课堂节奏，留出一定时间让学生完成课堂作业。一方面，这可以减轻学生的家庭作业负担；另一方面，教师可以在课堂上帮助学生解疑释惑。对于进步较慢的学生，教师要多关注和鼓励，对他们的积极表现及时给予肯定和表扬，引导他们积极思考、主动探究 ......